五冊語文實踐活動第二單元
做“讀書善疑”的小先鋒
【一)活動內窖
做“讀書善疑”的小先鋒
(二)活動目的 。
1.讓學生學會懷疑、學會發問、學會求知、學會實踐、學會創新。 .
2.培養學生搜集材料，整理材料，運用材料的能力。
3.提高學生運用舉例論證和道理論證來立論或反駁的能力。
(三)活動過程
1.準備階段
(1)每位學生選擇質疑的對象，可以是一部經典著作，可以是一篇傳世佳文，也可以是獲獎習作，也可以是曾經學過的課文。
(2)每位學生自己確立質疑的內容，并在質疑的基礎上提出自己的看法，并搜集有關的理論論據和事實論據。
(3)每位學生把自己研究內容摧理成文。
2.整理階級
(1)每個小組選擇2—4篇，推薦給老師，推薦的標準是立意新、材料豐富、論證嚴密、有說服力。
(2)老師對入選文章進行批閱，并提供改進意見。
(3)學生根據老師的意見進行修改。
(四)展示階級
1.舉行“讀書善疑”經驗交流會。
2.專家進行評判，頒發獎品。
3.獲獎作品裝訂成冊。