第七單元復習知識梳理
說明：本段可分為三小層，第一小層，分析形式；第二小層指出在這樣危急形勢下的有利條件；第三小層，提出開張圣聽（廣開言路）的建議。
第二層（第2段）
這段內容有兩點：賞罰標準要統一和執法不宜偏私。(若用課文中原文回答層意則應答第二段第一句).
“宮中”，指劉禪皇宮中的親信。“府中”指諸葛亮丞相府（即執政的朝廷）中的官員。223年，劉禪命諸葛亮開府治事，諸葛亮治府嚴明，賞罰有度。鑒于對劉禪昏弱的擔憂，諸葛亮特意提醒劉禪，對宮中要賞罰分明，如同府中賞罰嚴明一樣。賞罰嚴明是修明政治的根本途徑�；栌沟幕实廴菀子H信宮中親近侍臣，受他們牽制與朝廷中執政的官員對立，造成互相傾軋的混亂局面，最后導致亡國。這是東漢王朝覆亡的歷史教訓，諸葛亮把這作為前車之鑒而提出建議，他先強調宮府一體，執法要相同，然后提出對宮中要施行嚴明的賞罰制度的建議,說服力強。這是第二項建議。
第三層（第3-5段）
為了保證出師以后蜀國內政的穩定，諸葛亮對人事的安排作了周密的考慮，將一批可靠的優秀的文臣武將一一向劉禪推薦，并警之以歷史教訓，讓他明白親賢遠佞，才能興復漢室。諸葛亮對人事的這番安排，可謂用心良苦，劉禪要親信什么人,他都一一列舉;劉禪要疏遠什么人，就不言而喻了。他對劉禪“親賢遠佞”的建議，針對性強，意義重大。這是第三項建議。
國內政局穩定，諸葛亮出師伐魏才能無后顧之憂，這一部分講治國大計和政事安排正是為了下文的出師。
第二部分：表明諸葛亮以“討賊興復”自任的決心和對蜀國忠貞不二的感情。
第一層（第6段）：自述出身，講述個人經歷。
此段中“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯�！笔窍葘懽约荷矸�，志趣，表明自己無意功名。接下來，在“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂與先帝以驅馳。”中，再寫自己對先帝“三顧茅廬”的知遇之恩的受恩感激之情。
最后“后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣�！边@一句敘述自己與先帝艱苦創業的歷史。
第二層（7段）：表達盡力興復漢室的決心。
第三層（8段）：提出光復漢室的要求。
第四層（9段）：訴依依之離情。
五、內容分析：
1.諸葛亮是在什么心情下寫《出師表》的？
實現國家統一是劉備的遺志，諸葛亮為了實現先帝遺志，在戰略后方日益鞏固的情況下決定出師伐魏。但劉后主卻昏庸無能，聽信奸佞，成了北伐的后顧之憂。諸葛亮在出師前寫下這篇文章，以懇切的言辭勸說后主廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，以修明政治，完成“興復漢室”的大業；也表達了諸葛亮報答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”的決心。
2.文章開頭為什么說當時是“危急存亡之秋”？為什么又說“益州疲弊”？
當時是“危急存亡之秋”，原因是：（1）先帝中道崩殂；（2）天下三分；（3）益州疲弊
諸葛亮的戰略思想是魏控制著全國的中心地區即黃河流域，在政治、經濟、軍事等方面占有明顯的優勢；吳控制長江中下游，經濟力量也比較雄厚；只有蜀偏安于西南一隅，處于不利地位。所以說“益州疲弊”。
3.在國家危急的形勢下，作者出師前向后主提出了哪幾條治國建議？并且反復陳說的又是哪一條？