依法參與政治生活教學設計
包括國家的主權、 領土的完整不受侵犯，國
學生看四幅圖片，說出哪些正確，哪些錯誤，并說出理由。學生回答看材料，討論地圖完整性與國家安全的關系。學生理解回答國家安全含義。在師生交流的基礎上，認識正確和錯誤的做法。樹立依法行使政治權利的意識。結合具體事例，更好的理解國家安全含義及與國家利益的關系。
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖
家的機密不被竊取，泄漏和出賣，社會秩序不被破壞等。
2.保守國家秘密 （3）.學生閱讀教材第85的“小民與好處費”的事例后，回答小民有幾種選擇，分別會產生什么后果？如果是你，會怎樣選擇？ 【選擇一】：出賣情報
后果 ：使工廠倒閉，損害了國家、集體的利益，也損害了人民群眾的利益，危害了國家安全。對小民及其父親而言，要受法律的追究和制裁，承擔法律責任。
【選擇二】 ：拒絕
后果：保護了工廠的安全，保護了工人們的利益，維護了國家安全，保護了國家秘密，履行了公民的義務，是熱愛祖國的的具體表現。
我們應該選擇后者，因為國家秘密事關國家安全，維護國家安全，保守國家秘密是每個公民應盡的義務，泄露國家機密，要承擔法律責任。
3. 公民應該如何維護國家的安全？
師：結合小民例子討論公民應該如何維護國家的安全？
小結：公民應樹立國家安全意識，關心維護國家安全是我們必須履行的基本義務。保守國家秘密是公民的基本義務，也是青少年熱愛祖國的具體表現。課堂小結：
通過本節課的學習，我們了解了公民享有廣泛的政治權利，我們應該依法行使政治權利，以實際行動維護國家安全，把依法參與政治生活落到實處。學生閱讀材料，結合自身回答小民的選擇，認識保守國家秘密是每個公民應盡的義務。學生展開討論，積極發言，思考并回答。案例導入，力避枯燥，使學生對新知識的學習建立在感性的基礎上。在討論中明白事理，學習新知。使學生對本節課所學的內容有一個整體的印象，進一步明確學習的要求。
作
業
布
置選擇題：1.公民的政治權利是（ ）a.特指憲法規定的公民參加國家管理、參政議政的民主權利