第五單元 迎接挑戰 設計未來教案
1、材料中告訴我們應該確立一種什么樣的態度？
2、在你即將完成九年制義務教育的時候，你對自己的學習生活有何打算？
活動二：根據書本p99的材料回答問題：你贊成誰的觀點？請說說你的理由。
在此基礎上教師可以利用多媒體出示一些老年人考大學的材料和一些老年大學的圖片。目的是讓學生感受到我們的一生都離不開學習，必須養成終身學習的習慣。
教師小結：當今社會是以創新為靈魂的知識經濟時代，要求各種專業人員不斷地接受繼續教育來提升自己的能力，以適應社會的變革。黨在xx大報告中高瞻遠矚地提出將“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。
提問：那么什么是學習型社會？什么是終身學習？（讓學生結合自己來談談自己的觀點）
教師在學生回答的基礎上進行引導，讓學生領悟到學習是我們一生的責任和義務，是我們成長的重要內容和必要的支持，一個人不學習不能適應社會的發展，不學習就不能進步，就不能在走進社會時拿出自己的本領為社會作貢獻，就要被社會所淘汰。
活動三：暢所欲言話學習
討論交流我將如何計劃自己一生的學習。
討論后教師歸納總結：每個人想自由而全面的發展必須樹立正確的學習態度，養成終身學習的習慣。
活動四：小結升華，為學生提希望和要求
古今中外，功成名就者大多以國家和民族利益為重，他們都是善待學習的楷模，都有善待學習而耐人尋味的故事。一代偉人毛澤東一生學習不止，直到晚年躺在病榻上還每天聽工作人員讀報，關心國家大事。全國人民愛戴的周恩來總理為振興中華而讀書的警言時刻回蕩在我們的耳際。學習要適應社會發展，跟上時代步伐。要志存高遠，心胸開闊，爭做“家事、國事、天下事——事事關心”的有心人。
三、新課小結
四、布置作業
第二節面對人生的重大選擇
第一課時 承擔我們的社會責任
樹立良好的職業理想
【教學目標】
1、情感態度、價值目標：培養學生的責任意識，幫助學生樹立正確的職業理想觀和正確的人生觀、價值觀。樹立承擔社會責任的意識，不但要勇于承擔起社會責任，還要善于承擔起社會責任，做社會主義接班人。應該具備在平凡的崗位上扎扎實實做好本職工作的精神。
2、能力目標：能夠用自己的實際行動來承擔起最基本的社會責任。學會分析在選擇自己的職業時應該考慮到的因素。培養學生善于思考和勇于提問及解答問題的能力；培養學生自我認識、自我評價的能力
3、知識目標：通過學習，使學生懂得個人的前途命運是與祖國、民族的興衰榮辱聯系在一起的；要承擔基本的社會責任和肩負偉大的歷史使命；明白平凡的崗位也能做出貢獻；了解確立職業理想時需要考慮的因素。
【教學重點難點】
重點：培養學生社會責任感，做富有責任心的公民；如何樹立良好的職業理想、選擇自己理想的職業。
難點：讓學生明白無論是否與自己有直接關聯，關心社會是每個人的責任。
【教學過程 】
一、 新課導入
（故事導入）課本p101頁，你如何看待江珊為了自己的夢想而做出的努力？
教師可以從如下幾個方面來引導學生：①江珊由于父母的干涉選擇了自己不喜歡的專業，后來，她做出了自主選擇，選擇了自己喜歡的專業。②她做出的選擇，既符合社會要求，又符合自己的實際和興趣，是科學的選擇。③她的選擇（生命科學研究）蘊含著社會責任。④我們不一定都要選擇熱門專業，可以根據社會的需要和自己的興趣進行選擇，實現自己的人生價值