第五單元 迎接挑戰(zhàn) 設(shè)計未來教案
1、 你欣賞劉曉月所確立的職業(yè)理想嗎？說說你的理由。
2、我的職業(yè)理想及理由
（1）我的職業(yè)理想是
(2）確立職業(yè)理想的理由是
（3）目前，我的優(yōu)勢和可以獲得的支持是
（4）我將做出何種努力
相關(guān)鏈接：馬克思的《青年在選擇職業(yè)的考慮》。
“斷裂”時期，我們?nèi)绾芜x擇職業(yè)？
1、各行各業(yè)的人們所從事的正當工作，對整個社會來說都是不可缺少的。（可以讓學生舉例來說明論證這個觀點）
2、平凡崗位中做好本職工作。
3、討論：在確立自己的職業(yè)理想時，我們要考慮哪些因素？（參看教師用書）
總結(jié)：選擇職業(yè)不僅考慮社會，也要從個人實際出發(fā)，增強科學性；職業(yè)只代表社會分工的不同，沒有高低貴賤之分，由于社每個工作崗位都是社會需要的。“三百六十行，行行出狀元。” 最后,祝同學們都能實現(xiàn)自己的理想,都能找到一份稱心如意的工作,體現(xiàn)自己的價值,創(chuàng)造出自己美好的人生前途!
三、新課小結(jié)
播放歌曲《畢業(yè)歌》激發(fā)學生關(guān)愛社會奉獻社會的情懷，從小樹立起“國家興亡，匹夫有責”的主人翁精神，樹立良好的職業(yè)理想。
四、布置作業(yè)
第二課時 把握自己的人生選擇（總第五課時）
[教學目標]
1、知識目標：讓學生認識到隨著義務(wù)教育的完成，將面臨人生的第一重大選擇：升學或就業(yè)。
2、能力目標：引導(dǎo)學生了解自己，把握人生，做好升學或職業(yè)選擇的心理準備。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：讓學生認識到不管是升學還是就業(yè)，都是承擔社會責任、實現(xiàn)自己職業(yè)理想的重要一步，都能創(chuàng)造自己的人生價值。
[教學重點難點]
重點：正確對待升學和就業(yè)，把握自己的人生選擇，堅信“條條大道都能通羅馬”。
難點：教學生學會了解自己，面對現(xiàn)狀，自信走向未來。
[教學過程]
一、導(dǎo)入新課
讓學生閱讀思考、分組討論課本p105頁事例，彭瓊還能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想嗎？
討論大致有兩種意見，一是彭瓊不能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。因為，當律師要具備法學大專，或非法學專業(yè)本科以上學歷，并參加律師資格全國統(tǒng)一考試通過才行。彭瓊初中畢業(yè)到外地打工，而打工要消耗很多精力，可以說，她失去了實現(xiàn)職業(yè)理想的最佳機會，由于她條件差、基礎(chǔ)差，若沒有相當?shù)木Α⒇斄Α⒛土Γ獙崿F(xiàn)職業(yè)理想是不可能的。二是彭瓊還能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。因為，只要她能堅持理想，艱苦奮斗，持之以恒，就能自學成才，最終實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
二、學習新課
1、看一看：課本p106頁，經(jīng)歷過打工生涯的國家元首。
師小結(jié)：從以上事例可以看出，升學和就業(yè)，都是我們?nèi)松挠忠粋�新的起點，都能創(chuàng)造我們的人生價值。要把握好自己人生第一個十字路口，做出正確的選擇。
2、說一說：課本p106頁，在升學和就業(yè)之間，你將做出怎樣的選擇？對于這個選擇，你將做何打算？
師小結(jié)：不論你在升學和就業(yè)中做出何種選擇，在實現(xiàn)自己的職業(yè)理想時，都要經(jīng)歷困難和挫折，都要有堅強的意志，拼搏的精神。正如孟子所說，“故天將降大任于斯人也，勞其筋骨，俄其體膚，空乏其身。”
3、聽一聽：錄音故事《上帝偏愛她，讓她洗廁所》，然后學生談感想。
現(xiàn)今，日本國民中廣為傳頌著一個動人的小故事：許多年前，一個妙齡少女來到東京帝國酒店當服務(wù)員，這是她涉世之初的第一份工作。因此她很激動，暗下決心：一定要好好干!她想不到：上司安排她掃廁所！……見《教學用書》p155頁