九年級(jí)政治實(shí)現(xiàn)我們的共同理想
學(xué)科名稱： 政治科 年級(jí)（模塊）名稱： 九 年級(jí)（模塊）章節(jié)：第 四 單元（填單元名稱） 滿懷希望 迎接明天 第 九 課（填課題名稱） 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想 第 二 框題（填框題名稱） 艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新 關(guān)鍵詞（3～5個(gè)）： 艱苦創(chuàng)業(yè) 代代相傳 創(chuàng)新 【教學(xué)目標(biāo)】課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)具體學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)
能力
情感態(tài)度價(jià)值觀 體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)有中國特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析知識(shí)和理解問題的能力，認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。使學(xué)生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，增進(jìn)對社會(huì)主義的情感，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。【資源分析】（一）學(xué)情分析關(guān)于艱苦奮斗精神，對于大多數(shù)學(xué)生來說，對艱苦奮斗的理解停留在縫縫補(bǔ)補(bǔ)過苦日子，對艱苦奮斗的重要性更多地理解為空洞的說教，更談不上在實(shí)踐中培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)了。對艱苦奮斗青少年時(shí)期是培養(yǎng)意志和毅力的關(guān)鍵時(shí)期，如果不注意學(xué)習(xí)理論知識(shí)并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐，勢必會(huì)妨礙他們今后的進(jìn)步。因此通過大量的事實(shí)，要讓學(xué)生理解到艱苦奮斗離他們并不遙遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)和工作必須具備這種精神。（二）教材分析 《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》是九年級(jí)第四單元第九課第二框的授課內(nèi)容。本框架由二目組成第一目“代代相傳的精神”，旨在引導(dǎo)學(xué)生明確：鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，實(shí)現(xiàn)我們的共同理想，還需要進(jìn)行長期的艱苦奮斗；第二目“艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)俱進(jìn)”主要幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟：艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的鼓舞；建設(shè)中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的事業(yè)；要大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)特別是開拓創(chuàng)新的精神。