九年級政治實現我們的共同理想
這幾段視頻從不同的角度展示當代艱苦創業的精神，使學生自覺向艱苦創業的先進人物學習，通過多媒體的直觀展示，有利于學生的體會和感悟，構建知識，內化知識。（總結）播放《艱苦奮斗歌》。正如我們同學所說，在古代就有了大禹治水、臥薪嘗膽等反映艱苦奮斗的故事，在革命戰爭年代，革命前輩在井岡山、在長征路上、在延安如果不發揚自力更生、奮發圖強的艱苦奮斗作風，就難以取得抗戰勝利；與發達國家相比還有較大差距，要實現全面建設小康社會的奮斗目標，把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，必須始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風，并做到與時俱進。（過渡到第二目）艱苦奮斗解讀篇同學們舉了很多艱苦奮斗的例子，那大家知道什么是艱苦奮斗的精神呢？請第二組同學為我們介紹艱苦奮斗的內涵。（總結）艱苦創業精神無論什么時代都被視為成就任何事業所不可缺少的精神力量，為了實現社會主義現代化事業，時代需要我們發揚艱苦奮斗的精神，尤其是開拓創新的精神。同學一：勤儉節約，不鋪張浪費： 同學二：省吃儉用； 同學三：不畏困難與挫折，永不言棄；……第二組學生：對艱苦奮斗精神的體現除了以上同學們的認識外，艱苦奮斗還表現在其他方面，特別是創業精神。展示視頻： 1、艱苦創業的民兵致富帶頭人。2、綿陽：艱苦奮斗塑形象 不等不靠建家園。同學們在看了以上內容后，你們還能進一步概括艱苦奮斗精神的內容嗎？同學紛紛討論：艱苦創業；堅定的信念與目標；專注的態度；自強不息、昂揚向上的精神狀態；勇擔責任、開拓創新、無私奉獻的品質。艱苦奮斗傳承篇在你心目中的班級里誰具有艱苦奮斗精神？請第三組同學說說艱苦奮斗精神對我們的啟發。在今后的學習與工作中，你將如何發揚艱苦奮斗的精神？學生評價。小組代表：我們小組思考的角度是在艱苦奮斗這一點上我們做了些什么，又應該怎么做？想先請問我們班的同學，我們在生活中存在的與艱苦奮斗精神相違背的行為有哪些？學生舉例：學習上缺乏勤奮、踏實的精神，害怕吃苦。生活上追求高消費、超前消費，講究吃喝、追求名牌服飾。浪費糧食，缺乏勤儉節約精神。學習上缺乏積極進取的精神，滿足于現狀。墨守成規，缺乏創新精神。小組代表展示學生在食堂浪費食物的照片。 下面我們小組播放一段視頻，請同學對比一下我們的生活，看有什么感受？視頻：《撐漁船上學從不遲到12歲少年艱苦求學路》。學生討論并總結我們該如何發揚艱苦奮斗精神：生活上：勤儉節約、艱苦樸素，不講究吃穿，合理消費，相互攀比的不良思想，反對鋪張浪費、奢侈揮霍。學習上：刻苦鉆研，上課要認真聽講，作好筆記，認真完成各科作業，考試不作弊等等.把目光從模范人物轉移到學生自己身上，讓學生把艱苦奮斗的精神踐行到自己的行動上去。課堂總結艱苦奮斗是代代相傳，并且是不斷豐富艱苦奮斗的內涵使之不斷地與時俱進的。艱苦創業精神是一種積極向上的生活態度，是一種崇高的精神境界，我們共同前進，把自強不息、艱苦奮斗的精神發揚光大！歸納知識，點撥提升。