蘇教版九年級政治第6課 做守法公民教學設計
（3）拓展：從案例中可見，肖某的合法權利受到社會上的攝影機構侵犯，母親及時拿起法律武器與維護她的合法權利，而她自身卻選擇了逃避。據此請同學們思考：要是我們未成年人的合法權益免受不法侵害，需要哪些努力呢？
（4）引導學生回答：未成年人的合法權益需要家庭、學校、社會給予特殊的保護，但未成年人自己也要增強自我保護意識，努力運用法律武器維護自己的合法權益。
（引導學生在課本中作出標記，并對應寫出問題。）
思考：請同學們想一想，在現實生活中，若我們的合法權益遭受不法行為的侵害，我們也象案例中的肖某一樣，采取忍氣吞聲的做法，可能會有什么結果呢？那么我們換種方法，請人對侵權者報復又可能會有什么后果呢？那么，從上面的情境分析中，我們可以得到什么教訓呢？
引導學生回答：當自己的合法權益受到非法侵害時，既不能忍氣吞聲、息事寧人，也不能采用非法手段進行報復。要敢于挺身而出，尋求法律的保護，依靠法律阻止和制裁非法行為。
（引導學生在課本中作出標記。）
因此，在今后的生活中，我們的合法權利遭受侵犯，一定要理智戰勝情感，及時拿起法律武器維護自己的合法權益。
（5）課后實踐到班級交流：
查找下面的網址和電話（學會查找資料的方法，如上網查詢、收看電視、報紙、圖書館查找）
【設計思路】通過學生的課前預習和自主學習活動，學會分析問題、身臨其境處理問題、動手收集資料的能力。走進生活的案例可選用平頂山網吧失火一個與青少年有關的內容進行討論與探究，分析法與我們青少年的關系。
4.勇于用法維權（怎么做）
（1）學生閱讀課本p82案例后，模擬實踐幫教活動：
（2）引導學生回答，教師作小結。
5.守法必須懂法（怎么做）
1.如果你是該班的學生，根據三名同學的違法行為，你準備向他們宣講哪些法律知識？
答：①未成年人不得參與賭博；
②未成年人應該努力學習、遵守校紀校規；
③賭債不具有法律效力。
2.從這個案例中，我們應該吸取什么教訓？
答：守法必須懂法。
（1）為了提高公民的法治觀念和法律意識，從1986年起我國政府在全國先后制定和實施四個普法教育“五年規劃”，從XX年起，開始實施普法教育規劃，請同學們自行閱讀課本p83正文第一段，了解：法制宣傳教育的對象是誰？其中重點對象有哪些？為什么要將青少年作為法制宣傳教育的重點對象？（結合課本點撥：青少年由于年齡和精力的限制，缺乏生活經驗，辨別是非的能力還不強。）“xx普法規劃”的主要內容有哪些？我們就讀的學校開展過哪些形式的普法宣傳教育活動呢？通過前面的學習，我們懂得要用法、守法必須懂法，而如何懂法呢？（這些設問學生通過自學小組交流可以得出結論，這一段文字內容較易掌握。）
（2）由此引導學生找出課文中的內容：青少年認真學習法律知識的哪些意義。
【設計思路】引導學生在課本中作出標記，并對應寫出問題。可引用圖片
“法制宣傳日”提高興趣，分析問題。
從XX年起，為什么要把每年的12月4日設為全國“法制宣傳日”？
三、鞏固小結，知意導行——走出教材、走進生活
從我做起、從身邊的事做起、從今天做起