蘇教版九年級第一單元親近社會復習
（一）對個人：①知識：有利于我們了解社會，了解世界，拓寬視野，增長知識，②能力：有利于我們提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力，③情感：有利于我們增強關心社會，熱愛祖國的情感。（二）對他人 ：能幫助別人解決困難，使他們感受到社會的關愛。（三）對社會：有利于形成良好的社會風氣，有利于促進全面建設小康社會的建設，有利于構建社會主義和諧社會的需要，有利于社會文明進步。我們青少年學生關心社會發展,關心祖國建設,不僅是熱愛祖國的重要表現,也是我們自己健康成長的迫切要求。6、青少年怎樣親近社會，服務社會？（1）親近社會，必須克服對社會的冷漠情緒和“看客”現象，以天下興亡為己任。（2）要親近社會，融入社會，我們必須遵守社會公德，養成良好的文明行為，樹立良好的道德形象。（3）親近社會，融入社會，還必須正確認識和對待復雜的社會現象，善于明辨是非，不斷提高自身素質。（4）我們青少年學生只有胸懷祖國，腳踏實地，投身實踐，才能服務社會，有所作為。（5）青少年親近社會，服務社會，首先必須自覺履行自己的工作職責，自覺履行憲法和法律規定的公民的基本義務。（6）親近社會，服務社會，還要樂于為社會，為他人奉獻愛心和力量。7、服務社會、奉獻社會的具體形式：a：積極參加義務勞動；b照顧老人與兒童；c自愿清理社區衛生死角；d為災區捐款，捐物；e義務植樹；f清理城市的“牛皮癬”g在小區回收廢舊電池……第二課：融入民族文化8、了解中華文化的博大精深（一）中華文化的特點：歷史悠久，源遠流長，博大精深（二）地位：是世界文化寶庫中的瑰寶，是人 類文明的重要組成部分。（三）中華文化的貢獻： （1）中華文化所凝聚的生活經驗，實踐智慧，審美的魅力和情趣等，都為世界文化的豐富和發展做出了杰出的貢獻。 （2）眾多的世界文化與自然遺產閃爍著我國各族人民勤勞和智慧的光芒。9、文化遺產分為物質文化遺產和非物質文化遺產物質文化遺產：如長城，故宮，兵馬俑，蘇州園林，非物質文化遺產：傳統節目，京劇，戲曲，秧歌，剪紙，刺繡，雜技，唐詩宋詞，明清小說 ，中華武術，本地區的物質文化遺產：如泰山廟，陸公祠，便倉枯枝牡丹園，明末書法家宋曹故居，大豐白駒鎮《水滸》作者施耐庵故里，東臺的北宋丞相范仲淹“讀書堂”非物質文化遺產：東臺發繡，義豐的龍舞，建湖的雜技，淮劇10、明確自己承擔保護文化遺產的義務和責任（一）國 家角度①國家立法部門應完善立法，建立健全保護文化產方面的法律法規；②國家執法部門應嚴格執法，堅決打擊破壞遺產的違法行為；③推動科技創新，提高保護能力；④進一步借鑒、吸收國外的先進保護經驗。(二)社會角度：①充分發揮媒體的宣傳作用，加強宣傳教育，增強人們的保護意識。②鼓勵繼承，發揚民間藝術，民俗。（三）個人角度：①認真學習、自覺遵守遺產保護方面的法律法規；樹立保護文化產的責任意識；②向他人、向社會宣傳保護民族文化的重要性；③運用法律武器同破壞產的行為作斗爭；④為保護文化遺產向有關部門獻計獻策；