蘇教版九年級第一單元親近社會復習
④弘揚和培育民族精神，必須充分吸取世界上其他民族的優秀文化營養。（2）學校：（或問：就如何培育民族精神，請你向學校提建議？①組織學生閱讀優秀歷史文化讀物，感悟民族精神。②組織學生參加社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗民族精神。如：組織學生參觀愛國主義教育基地，參觀名勝古跡……③建議學校通過各種形式，途徑來加強民族精神的宣傳教育。如召開主題班會，請革命先輩作報告，組織學生觀看愛國主義影片……④ 編印民族精神的宣傳小冊子⑤制定具體的規范，引導學生身體力行（3）個人：（青少年應該怎樣弘揚和培育民族精神？）①認真閱讀優秀歷史文化讀物，學習了解民族精神；②積極參與宣傳中華民族的偉大民族精神；③積極參加社會實踐活動，體驗和實踐民族精神；④同違背民族精神的思想和行為作斗爭。⑤從培養愛國主義思想做起，從培養良好行為習慣做起，從日常生活做起，來弘揚和培育民族精神。第3課 笑對生活15、了解挫折的成因，理解挫折對人的雙重影響（一）定義：挫折是人們在從事某種活動，追求某個目標時遇到的障礙或干擾。挫折往往會引起人們心理和行為上的一些消極反應：心理上一般表現為憤怒、焦慮、沮喪、悲痛等；行為上一般表現為無所適從、自暴自棄、埋怨他人、推卸責任等。（二）導致挫折的原因導致挫折的因素是多種多樣的，但概括起來有主觀和客觀兩個方面：主觀原因也稱為內部原因，它包括個人生理和心理因素……客觀原因也稱為外部原因，它包括自然因素和社會因素……（見34頁知識鏈接）外在的客觀因素通常難以控 制，但內在的主觀因素則多數可以控制。（三）挫折對人的雙重影響挫折的存在具有普遍性，人生道路上，每一個人都可能會遇到。挫折對人具有雙重影響，或給人打擊，帶來損失和痛苦，成為成長中的障礙，或給人一種教育和磨練，成為人生 中的寶貴財富，催人奮進，助人成長，使人奮起和成就。（四）怎樣正確對待挫折？①直面挫折，不危不懼；②冷靜分析，從容應對；③自我疏通，自我排解；④主動尋求幫助；⑤積極進取，探索創新；⑥保持樂觀的態度，笑對生活；⑦在挫折中要迎難而上，努力尋求克服挫折的時機和良策。16、樹立正確的學習觀念，正確對待學習壓力，克服考試的過度焦慮（一）學習的重要性：①學習是人類的基本活動，是人們生活的重要內容，一個人的學習觀念，學習態度，會直接影響他的學習效果，甚至影響他的一生。②學習能使自己得到發展。通過學習掌握知識，我們能打開通向世界的窗口；通過學習能增長才干；能證明自身的價值，贏得尊重。③讀書學習是對社會，對自己的一種責任，是一種必須履行的義務。④現代社會，學習已經成為生存的一種方式。 我們要不斷學習，終身學習。⑤學習的主要任務就是學習，我們要用良好的心態，濃厚的興趣、科學的方法，刻苦學習，善于學習。（二）中學生需要 確立正確的學習觀念①讀書學習是對社會，對自己的一種責任，是一種必須履行的義務；②我們必須培養學習的自信心， 相信自己經過努力一定會有進步，一定能成功；③培養積極的學習興趣，養成良好的學習習慣，講究學習方法；④養成謙虛的學習態度；⑤確立終身學習的觀念/