水資源
(展示)展示熱帶草原景觀圖,并提問:赤道附近的熱帶草原年降水量也很豐富,但一年中只有濕季草木蔥蘢,而干季卻草木枯黃,這是為什么?(熱帶草原濕季降水豐沛,淡水充足;而干季降水很少,淡水短缺。)
(歸納)由此可見,淡水資源在時間上分布不均也是導致水資源短缺的原因。
(承轉)淡水短缺有沒有人為原因呢?
(展示)兩幅漫畫,討論:這兩幅漫畫說明了什么?
(講述)水是那樣偉大而珍貴,而有些同學卻隨意浪費,這是為什么?最主要的原因是,同學們用水很方便,一擰水龍頭就用到水了。水是這樣的常見和普遍,以致一些同學就忘記了水的珍貴。但同學們要知道,就在此刻,世界上有很多地區正在"鬧水荒",每天都有約2.5萬人因飲用了被污染的水而死亡。
(展示)展示幾幅干旱缺水的圖片
(總結)展示"水資源短缺原因和對策分析表",引導學生歸納,同時填表中"淡水短缺原因"部分。
(討論)若你是水利部長,針對水資源短缺的原因應采取哪些解決措施?(小組討論)
(演講)各小組派出代表,以"水利部長"身份向全班發表解決水資源危機?quot;施政"演說,其他學生可以置疑或補充。
(小結)教師點評肯定學生的優點,指出不足。引導學生糾正認識上的偏差,歸納出解決水資源的辦法,并填上表右邊的內容。
(討論)同學們現在還不是水利部長,作為一個中學生,你認為能為保護水資源做哪些力所能及的事情呢?
(歸納)愛水、節水、救水要從身邊小事做起。
探究活動
1、調查家中的用水情況。
調查一個月之中一個家庭的用水數量有多少?分為哪幾大項?(例如:喝水、做飯、洗衣服、洗澡、擦地、澆花、衛生間馬桶用水等等)用水量最大的是那一項?在家庭生活中應該如何節約用水和循環用水?實驗一下,采取節水措施后每個月可以節約多少噸水?
2、調查家庭洗衣液對水污染的情況。
試驗用品:不同品牌的洗衣液、清水、豆或蒜等
試驗目的:觀察豆或蒜在各種濃度的洗衣液及清水中的生長狀況。
實驗步驟:
(1)豆或蒜放進各種不同濃度的溶液中。分別放上紗布或藥棉,以防止水分過快流失。并及時清洗根部,防止爛根影響生長
(2)各盆并排放在可以通風的窗臺前,保證每天日光照射時間約為8個小時。
(3)每天觀察黃豆的長勢,并進行記錄。
(4)結論:家庭用洗衣液對植物的生長有影響(沒有影響)
(5)將你的結果向家長和鄰居匯報,向她們講述水資源的短缺及水資源的污染狀況,為了保護水資源,提出你的合理的選擇洗衣液的建議。