第12課蒙古的興起和元朝的建立 導學案一、學習目標1、 了解蒙古族的興起、統一和元朝的建立過程，以及元朝的政治統治和經濟發展情況。掌握蒙古族的興起，成吉思汗統一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗爭、元世祖恢復和發展農業的主要...

【教學目標】一、識記與理解記住河姆渡原始居民生活的時代、地域和種植的糧食作物，記住半坡原始居民生活的時代、地域和種植的糧食作物。理解自然條件對河姆渡原始居民和半坡原始居民農耕生活的影響。...

課題第13課 豐富多彩的社會生活 個案設計 教學目標 知識與能力:了解宋代衣、食、住、行的變化情況及東京、臨安等城市生活的基本情況，理解宋代社會生活發生變化的原因。重心的全國經濟格局，實現了經濟重心的南移。...

課題第3課 氣度恢弘的隆盛時代 個案設計 教學目標 知識與能力:了解武則天統治的基本史實，知道歷史上唯一女皇帝的地位，形成科學評價歷史人物的能力；了解“開元盛世”的基本史實，并從中體會隆盛時代的表現，培養收集、處理歷史信息的能...

課題第15課 推動社會進步的科技成就 個案設計 教學目標 知識與能力:知道畢升發明了活字印刷術，了解活字印刷的優點，認識中國發明的活字印刷是世界印刷技術史上的一次重大革新，對傳播知識、促進世界文明發展做出了重大貢獻。...

課題第7課 重大發明與科技創新 個案設計 教學目標知識與能力: 知道雕版印刷術的發明和唐末印刷業的發展情況，認識雕版印刷業對世界文明發展的貢獻。知道火藥的發明及其在軍事上的最初運用。...

課題第22課 科學技術與世俗文學 個案設計 教學目標 知識與能力:知道李時珍和《本草綱目》。知道《天工開物》是中國古代的重要科技著作。知道中國古典小說的四大名著，了解明清時期世俗文學的成就。過程與方法:學習討論法。...

課題第21課 大一統氣派和中華民族的象征 個案設計 教學目標 知識與能力:了解明清皇宮，培養平面和空間概念。知道長城的起止地點，掌握識別歷史地圖的基本知識過程與方法:積極收集有關故宮、長城團隊協作意識。...

第12課蒙古的興起和元朝的建立 導學案一、學習目標1、 了解蒙古族的興起、統一和元朝的建立過程，以及元朝的政治統治和經濟發展情況。掌握蒙古族的興起，成吉思汗統一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗爭、元世祖恢復和發展農業的主要...

課題第5課 和同為一家教學目標知識與能力:吐蕃的統一及其與唐朝的聯姻，并受到唐朝的深遠影響；南詔的發展及其與唐朝的關系；回紇的發展及其與唐的友好關系。理解唐朝民族關系發展的原因。...

第三課 科舉制度的創立和發展教學目標：一、識記與理解：科舉制創立的時間和標志，了解隋唐科舉制的主要內容，理解科舉制在隋唐時期的進步作用。...

課題第16課 繁榮的宋元文化 個案設計 教學目標 知識與能力:通過對司馬光和編年體通史《資治通鑒》的學習，知道《資治通鑒》的作者和體例，并能識別《史記》和《資治通鑒》兩部史書的不同體例。...

第9課民族政權并立的時代導學案 學習目標基礎知識：知道契丹的興起；陳橋兵變和北宋的建立；記住遼、宋、夏的和戰及澶淵之盟；記住金和南宋的對峙和岳飛抗金。...

課題第14課 元帝國拓展統一我民族國家基業 個案設計 教學目標知識與能力: 了解成吉思汗統一蒙古、忽必烈改制、文天祥抗元、人分四等和文化趨同等歷史史實；提高語言表達能力。...

第一課繁盛一時的隋朝導學案一. 【學習目標】1. 隋朝統一的歷史條件；隋初社會經濟繁榮的局面是怎么出現的；大運河的開通及其作用；隋朝為什么是一個短暫的王朝?2. 在教師的指導幫助下，學生簡要分析隋煬帝這個歷史人物，從而提高全面評價...