七年級歷史下冊第12、13、14課 導學案
第12課蒙古的興起和元朝的建立 導學案
一、學習目標
1、 了解蒙古族的興起、統一和元朝的建立過程，以及元朝的政治統治和經濟發展情況。掌握蒙古族的興起，成吉思汗統一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗爭、元世祖恢復和發展農業的主要措施、水路交通運輸的發展、大都的繁榮、頻繁的中外往來、行省制度的建立、民族融合的發展等基本史實。
2、 通過對元朝民族融合的講述，認識元朝民族融合的進一步加強，是在全國統一的條件下，在前代民族融合的基礎上實現的，由此培養學生初步運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。
3、通過本課的學習，使學生認識成吉思汗統一蒙古各部，建立蒙古政權，對蒙古社會的發展起了積極作用。文天祥在反元斗爭中始終堅貞不屈，表現了高尚氣節。
二、學習重難點
1、重點：成吉思汗統一蒙古、元朝的統一、行省制度和民族融合。
2、難點：如何理解元朝的統一促進了民族融合。
三、學習過程
1、 年， 族召開大會，推舉 為大汗，尊稱他為 ， 國建立。從此，蒙古草原結束了長期混戰的局面。
2、 年，元軍占領 ，南宋滅亡。抗戰派大臣 繼續抗元。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，說明他 ，表現出崇高的民族氣節。
3、元世祖的政績：
（1）元朝建立： 年， 定國號為元， 年定都 。
（2）農業方面：a、重視發展 ，多次下令禁止蒙古貴族 做牧場。b、治理 ，推廣 的種植，北方農業得到恢復和發展。
（3）運輸方面：a、令人開鑿 河和 河，糧船可以從 直通到 ；
b、開辟了規模空前的 ，糧食運輸逐步以 為主。
（4）行省制度：目的： 。