七年級歷史下冊第12、13、14課 導學案
過程和方法：通過對宋詞、元曲、繪畫、書法藝術作品的鑒賞，培養審美感，提高鑒賞力。
情感態度價值觀：通過了解《資治通鑒》的寫作過程，及《資治通鑒》的卓越成就，養成嚴謹的治學態度。
學習重點：司馬光和《資治通鑒》、宋詞和元曲
學習難點：如何使學生逐步形成運用歷史唯物主義的觀點、方法看待文化現象的能力。
自主預習，自我提高
一、司馬光和《資治通鑒》
1. 的司馬光，是我國古代著名的史學家。他編寫的《 》，
一部 的通史巨著。敘述了 的歷史。
二、宋詞和元曲
1.詞是一種新體詩歌，唐朝時已出現，經過發展，成為宋代主要的文學形式。宋代的詞人層出不窮，杰出的有 、 、 等。
2. 文學家蘇軾，對詞的發展有突出貢獻。他的詞， 。代表作《 》等。
3.女詞人 生活在兩宋之交。她的詞， ， ，善于運用口語，顯得格外清新自然。
4. 的辛棄疾，把詞的豪放風格發揚光大。他的詞里，經常傾訴對 的悲痛。
5.元曲由 和 組成。元朝劇作家最優秀的是 元代表作有悲劇《 》。
三、風格多樣的繪畫和書法
1.大畫家張擇端的《 》，描繪了北宋 沿岸的風光和繁華景象。
2.元代最著名的畫家是 ，當時人稱他的畫屬于“ ”。
3.宋元時期 ，盛行 。宋代著名的書法家有 、 、 、 。