七年級歷史下冊第12、13、14課 導學案
1.我國歷史上，西藏成為中央政府管轄的正式行政區是在（ ）。
a.唐朝 b.元朝 c.明朝 d.清朝
2.元朝時，我國形成的一個新民族是（ ）。
a.回鶻 b.藏族 c.蒙古族 d.回族
3、下列人物中，曾經統一蒙古各部的是
a、鐵木真 b、耶律阿保機 c、忽必烈 d、完顏阿骨打
4、我國歷史上的元朝建立于
a、12XX年 b、1227年 c、1234年 d、1271年
5、10、我國省級行政區的設立開始于
a、唐朝 b、元朝 c、明朝 d、清朝
（二）閱讀下列材料
“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”
請回答：
⑴上述詩句出自哪一作品？作者是誰？生活在哪一時期？
⑵哪一詩句體現了作者的崇高氣節？我們應該學習他的什么精神
（五）思維拓展
元朝是北方蒙古族建立的一個王朝，在我國民族大融合的歷史上具有重要地位。你能談談我國歷史上民族大融合的幾個階段嗎？民族融合的方式又有哪些？元朝民族融合的新發展表現在哪些方面？
第13課 燦爛的宋元文化(一) 導學案
學習目標1.知識目標與能力目標：掌握宋元時期燦爛輝煌的科學技術成就的基本概況，包括活字印刷術的發明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播，科學家沈括、郭守敬的科技成就及貢獻的有關史實，由此進一步了解中華民族對世界文明的重大貢獻。
2.情感目標：通過學習宋元時期的科學技術，使學生認識到我們的祖先在科學技術和文化方面居于世界領先地位，激發學生的愛國主義情感和民族自豪感；學習古代科學家勤于探索、堅持不懈、勇于創新的精神。
學習重點難點：
重點：活字印刷術的發明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播。
難點：充分認識中國古代四大發明對世界歷史的影響。但初一學生對世界歷史的內容知之甚少，結合馬克思、培根的話，讓學生感知世界面貌的改變，建立其歷史的縱橫聯系，會有助于對難點的理解。
學法指南：
自主學習:依據學習目標,自學課本,勾劃要點,并完成學案上自主學習和對應訓練部分,自己解決不了的疑難用紅色筆標出,準備討論時解決.提前勾劃完成的,鞏固記憶拿的準的答案.
自主學習（15分鐘）
是我國古代科技發展的高峰時期,這一時期的重大成就有 、 、 。