七年級歷史下冊《 對外友好往來》課堂實錄分析人教版
人教版七年級歷史下冊《 對外友好往來》課堂實錄分析
老師：上課。
學(xué)生：老師好
老師：同學(xué)們好，請坐，首先我們來看一組圖片。
（播放四幅圖片，每幅4秒鐘,）
老師：大屏幕展示的是世界各地的“唐人街”，在當(dāng)今的許多國家，如美國、英國、日本等國，都有華人聚集的地方，這些地方被稱為“唐人街”。他們?yōu)槭裁幢环Q為“唐人街”？和唐朝有什么關(guān)系？下面請同學(xué)們跟隨老師一起走進(jìn)第6課———《對外友好往來》。
（板書： 對外友好往來）
老師：首先我們來學(xué)習(xí)唐朝與日本、新羅這兩個國家的交往。請同學(xué)們閱讀本課前兩個標(biāo)題的內(nèi)容，看一看日本和新羅在哪些方面受到了唐朝的影響？
（板書： 唐和日本 唐和新羅）
（如果有同學(xué)舉手回答就說：同學(xué)們非常的積極，這樣大家先看幾張圖片，一會你們回答問題時會更有底氣，好不好？）
老師：請看大屏幕，對比日本銅錢和唐朝銅錢有何相似之處？哪位同學(xué)來說一下？
學(xué)生：形狀和布局一樣。
老師：大家看，日本和唐朝銅錢都是圓形的，中間有個方孔，文字的布局也是一樣。請看下一幅圖片。
（播放幻燈片）
老師：仔細(xì)觀察上述服飾，你覺得這些服飾有哪些相似之處？
學(xué)生：···
老師：都是寬袖的，腰這兒都是一條束帶，都是左邊的領(lǐng)子壓右面的領(lǐng)子。好，再看下張幻燈片。
（播放幻燈片）
老師：對比中國和日本的文字，通過這些文字你能發(fā)現(xiàn)什么問題？
學(xué)生：日本仿照中國漢字創(chuàng)制了日本文字。
老師：對，日本仿照中國漢字創(chuàng)制了日本文字。很好，再看下張幻燈片···
（播放幻燈片）
老師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下日本都城平城京和唐朝長安城的布局有什么相似之處？
學(xué)生：他們布局都很整齊、坊和市。得出結(jié)論：平城京是仿照唐長安城建造的。
老師：同學(xué)們看這里有市，日本也有。再看唐朝的布局，日本的布局和唐朝的也是一樣。所以得出結(jié)論：平城京是仿照唐長安城建造的。同學(xué)們現(xiàn)在結(jié)合課本內(nèi)容和以上幾幅圖片思考日本和新羅在哪些方面受到了唐朝的影響？同桌之間可以相互討論，一會我請同學(xué)回答。（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材從政治經(jīng)濟(jì)文化社會生活方面回答。）
（學(xué)生討論）
老師：好，同學(xué)們，討論結(jié)束。哪位同學(xué)來說一下？
學(xué)生：影響了日本的政治制度、文字、服飾、錢幣、建筑風(fēng)格、醫(yī)藥學(xué)等方面；影響了新羅的政治制度、醫(yī)學(xué)天文歷算等方面。
老師：很好，請坐。日本和新羅深受唐朝文化的影響，那么這種影響是怎樣發(fā)生的呢？請同學(xué)們閱讀課文和大屏幕上的材料，來思考這個問題。
學(xué)生：日本派遣唐使來華，鑒真東渡日本，新羅派遣使節(jié)和留學(xué)生來華；商人往來。
老師：很好，請坐。日本和新羅都曾多次派遣使團(tuán)來華，使團(tuán)成員包括留學(xué)生，留學(xué)僧等，這些人的素質(zhì)都比較高，他們來到中國，廣泛學(xué)習(xí)唐朝文化的各個方面，回國后得到重用。在這方面日本尤為突出。同時中國僧人訪問日本，也對日本文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其中最著名的一個僧人是鑒真，那位同學(xué)來給大家簡要地講一講鑒真東渡的故事？
學(xué)生：唐玄宗時，鑒真應(yīng)日本僧人邀請，東渡日本，至第六次才成功。
老師：很好，請坐。鑒真在日本十年，辛勤地傳播唐朝文化，那么，鑒真東渡對日本產(chǎn)生哪些影響呢？