北師大版七年級歷史下冊第4課 昂揚(yáng)進(jìn)取的社會風(fēng)貌教案
飲食方面：①飲茶。唐代，茶園處處，栽植益進(jìn)，焙制益巧，烹飲益精，茶市繁榮。飲茶在社會上十分普遍，而且流行到邊疆地區(qū)。②唐人還愛吃胡食。
服飾：①唐人喜愛穿胡服，戴胡帽，蹬胡靴。②流行于民間的還有經(jīng)過翻新與改造的幞頭，貴賤通用，類似今天“馬甲”的“半臂”，因便于穿著，深受歡迎。③中原地區(qū)的雙面錦等絲織品面料也傳到邊疆，為邊疆人民所喜愛。
居行：唐人的居住條件大大改善。唐代，騎馬出行變得十分普遍而富于情趣。
師：通過閱讀這些材料，想必大家對唐人生活有了一定的了解。請依據(jù)老師的提示，展開你想像的翅膀，讓自己成為一個唐人，并渡過美好的一天。在想像的過程中，請你把你著裝修飾的意圖用鉛筆、唇膏、眉鉛等工具在繪圖紙上畫出來。（課件出示）
生：想像。
自己是一個長安市民，早上起來應(yīng)朋友之約去茶樓喝茶，吟詩。出發(fā)之前，打扮一番（穿胡服，戴胡帽，蹬胡靴），吃點(diǎn)胡餅后，騎馬去茶樓�！ 煟海ɡ觅Y料提示）
對胡服胡飾，在很多唐詩中都有反映。我們可以通過唐代詩人白居易的詩了解到：時世妝時世妝，時世妝，出自城中傳四方。時世流行無遠(yuǎn)近，腮不施朱面無粉，烏膏注唇唇似泥，雙眉畫作八字低。……元和妝梳君記取，椎髻赭面非華風(fēng)。
通過想像，我們感受到了唐人豐富多彩的物質(zhì)生活，我們也可以用一個詞來形容唐人的精神風(fēng)貌。大家怎么形容呢？
生（幾乎異口同聲）：博大宏放。
師：唐人之所以具有博大宏放的精神風(fēng)貌，原因是什么？
師：盛唐時國運(yùn)鼎盛，政局安定。科舉選官等一系列制度創(chuàng)新，為社會發(fā)展注入了生機(jī)勃發(fā)的活力。
師：那么這種精神面貌又體現(xiàn)在哪些方面呢？
生：閱讀課文，自己概括。
師：依據(jù)學(xué)生回答，逐步用課件出示唐代允許外國人及少數(shù)民族做官、與各族人通婚、牽馬昆侖奴等圖片；出示唐太宗像和他的“車軌同八荒，書文混四方”語句；“詩仙”李白的詩…… 師：（播放影視片段《昭陵》，結(jié)束后提出問題）
魯迅先生提到的“帶箭的駿馬，還有一匹鴕鳥”，正是唐太宗李世民的陵墓上的石刻。結(jié)合這些圖片想一下，魯迅先生為什么拿它們象征唐代豪邁閎放的時代風(fēng)貌？
生：思考、自由發(fā)言。
反饋強(qiáng)化
師：請同學(xué)根據(jù)自己的學(xué)案，告訴我，你還有什么需要幫助的地方？
生：交流學(xué)案。
師：根據(jù)學(xué)案適當(dāng)補(bǔ)充。
知識拓展
師：在盛唐為什么會出現(xiàn)這種博大宏放的精神風(fēng)貌，現(xiàn)在中國會呈現(xiàn)出這樣一種精神風(fēng)貌嗎?
生：自由發(fā)言。
生a：能。因?yàn)槲覀儑椰F(xiàn)在十分穩(wěn)定。
生b：能。因?yàn)槲覀兏髅褡尻P(guān)系十分融洽。
……
師：（出示民族團(tuán)結(jié)、改革開放、科技發(fā)展等一組圖片，以高昂、富有自信的語氣總結(jié)）能！在我們共同的努力下，一定能！
瞬間記憶能力考查
1.科舉制是時期創(chuàng)立和完善起來的。
a.秦漢 b.兩晉 c.隋唐 d.宋元
2.科主要考察考生治理政事的能力。
a.明經(jīng)科 b.進(jìn)士科
板書設(shè)計(jì)：