七年級歷史與社會第五單元教案
【提問】什么叫文獻(xiàn)資料？（學(xué)生發(fā)言）文獻(xiàn)資料除了書籍之外還包括哪些？（如果學(xué)生不知道可指導(dǎo)其在書本上找到）
除了書籍之外，還包括檔案、日記、報(bào)刊、圖片等其它文字和音像資料。
【敘述】最早的文獻(xiàn)資料是不是書籍？（引導(dǎo)學(xué)生：早期的文字是寫在哪些材料上的呢？）
甲骨文。【提問】那你們對甲骨文有多少了解呢？（學(xué)生發(fā)言）
【展示】甲骨文的視頻資料。圖片。
【總結(jié)】甲骨文是商代的文字，是由一些被稱作“史”的官，將一些重要的事件的時間、結(jié)果等刻寫在龜甲、獸骨上，并加以保存，這就是中國相當(dāng)古老的文獻(xiàn)記載。這些記載使后人能夠了解到商代的社會生活。
【提問】（1）他們?yōu)槭裁窗炎挚虒懺邶敿住F骨上？因?yàn)楫?dāng)時紙還沒有被發(fā)明出來。
（2）在紙張出現(xiàn)以前，還有什么書寫材料？
【敘述】除了甲骨文之外，考古學(xué)家還陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了戰(zhàn)國、秦朝、漢朝和三國時期的大量竹木簡。學(xué)生根據(jù)材料介紹《居延漢簡》。我們從材料中能了解到什么？
這些竹木簡上的文字，使人們對當(dāng)時的歷史有了更全面、更深刻的認(rèn)識。
【總結(jié)】可見，這些寫在竹簡上的文字也屬于文獻(xiàn)資料。
【敘述】隨著歷史的發(fā)展，文字在不斷的變化，書寫材料也不斷的發(fā)生變化，書寫材料由龜甲獸骨變?yōu)橹窈啞⒛緺M(jìn)而，進(jìn)步到紙張。人們將文字書寫在某種材料上，制成書。因此書籍就成為人們了解過去的重要資料。這些被記載歷史的書就稱作為史書。在中國，歷代的史書有官方編修的，也有私人編修的。那同學(xué)們所了解到的史書有哪些呢？〈史記〉、〈資治通鑒〉、〈漢書〉、〈三國志〉、〈呂氏春秋〉等。（在這里要求學(xué)生能區(qū)分《三國志》與《三國演義》，前者是史書，后者是小說，是根據(jù)歷史改編的，對研究歷史只有參考價值）
請學(xué)生閱讀第124頁閱讀卡：秉筆直書的史官
【提問】（1）當(dāng)時的歷史是由什么人來記載的？當(dāng)時的歷史是由史官和少數(shù)文人學(xué)者撰寫的。
（2）作為史官應(yīng)具備怎樣的基本素養(yǎng)（品質(zhì)）？
【總結(jié)】史官的基本素養(yǎng)有尊重歷史，實(shí)事求是，秉筆直書的高尚史德，淵博的學(xué)識，深厚的文學(xué)功底等即（德、才、學(xué)、識），其中最重要的方面就是秉筆直書的史德。正因?yàn)橛泻芏噙@樣的史官，才能使人們看到相對客觀的文字資料，我們才有可能通過文獻(xiàn)去研究久遠(yuǎn)的過去。
【敘述】過去，撰寫歷史的人僅僅局限在史官或者文人身上，現(xiàn)在普通人也可以書寫歷史。比如說寫自傳，實(shí)際上就是寫個人的歷史,家庭史、家族史、校史，社區(qū)史，村落史。
【提問】文字產(chǎn)生之后的歷史我們可以通過文獻(xiàn)資料來了解，那么文字產(chǎn)生之前的歷史我們?nèi)绾握J(rèn)識呢？
【總結(jié)】對于沒有書籍和文字傳世的遠(yuǎn)古時代，文物可以幫助我們?nèi)チ私馑?p>【提問】那你們覺得哪些東西可以算文物？（學(xué)生討論）
【總結(jié)】文物指的是在人類的發(fā)展過程中，人類創(chuàng)造的或與人類活動有關(guān)的具有重要價值的文化遺存的總稱。比如說遺物、遺跡等。
【敘述】有人說文物可以說話，那我們來看看文物到底能不能說話，
【展示】山頂洞人的骨針圖片資料。有誰能讓這個文物說話？
【提問】根據(jù)文物推測當(dāng)時的生產(chǎn)生活狀況？（學(xué)生討論）
山頂洞人依靠捕獵為生，已經(jīng)學(xué)會利用獸骨制造工具，利用人造工具服務(wù)于生產(chǎn)生活。