七年級歷史與社會第五單元教案
（如果學生回答不夠全面，教師可以一步步引導學生得出答案）
【提問】這是一根針，但是它卻不是一根普通的針，它是用骨頭做成的，并且經過考古學家的測定，這根針距今已有180XX年了，是我國遠古先民們使用過的，根據剛才老師的描述，你會想到什么？
學生思考并討論：這說明我國遠古先民們已經開始使用針了；這說明他們已經有衣服穿了。
【提問】這根針是用什么材料做的？學生回答：骨頭。
【提問】我們知道骨頭這種材料很硬，如果把他磨成針是件很不容易的事，況且針上還有小孔，看到這細細的針和針上的小孔，你又會想到什么？（這說明當時人的磨制技術很高，并且鉆孔技術已經出現了。說明了當時的居民已經很聰明了。）
【提問】針是用來做什么用的？（縫衣服。）
【提問】有了衣服穿，說明了什么問題？（更暖和了、更美了。教師繼續引導學生得出：當時的人們已經有了美的意識，人們征服自然的能力增強了，人們的生活水平提高了。）
【總結】文物不但可以幫助我們了解文字產生以前的歷史，文物還有什么作用呢？
學生閱讀125頁閱讀卡：“碑文的破譯揭開古埃及神秘的面紗”。
破譯古老的文字，再現歷史。
【總結】可見，文物對于我們了解歷史、認識歷史是十分重要的，但要發現古老的文物，還需要考古學家的幫助。
【展示】125頁圖5-62考古學家在進行野外發掘。
【提問】（1）考古學家的工作方式？
野外工作：考古學家不但要長年對歷史遺跡進行地下發掘，有時還要進行水下考古，尋找古代的沉船或沉在水下的遺跡。
（2）考古學家的品質：嚴謹、吃苦耐勞、膽大心細等
【敘述】文物是不是都十分古老的呢？（學生回答并要求舉例）
不一定，比如說世界上第一臺電子計算機，和今天的微機、筆記本電腦比起來就稱得上文物了。
【提問】小結文物的作用是什么？
【總結】第一，文物可以幫助我們了解文字產生以前的歷史；第二，文物可以彌補文獻記載的不足，糾正文獻記載的錯誤；第三，文物可以幫助我們破譯古老的文字，再現歷史。
【課堂總結】希望大家能夠做學習和生活的有心人，學會發現身邊的歷史，運用多種資料記載身邊的歷史，將中華民族的歷史傳承下去。
【作業】寫班史或家族史。要求：運用文獻、實物、口述資料，800字左右。