新課標Unit 3 單元集體備課
2.要特別注意what color不要誤讀為what’s color，it’s red不要誤為it’s a red.3. 考慮到學生在制作卡片時可能會用到的各種顏色，所以增加了其他幾個常見的顏色單詞：orange, brown, purple, pink, grey，gold 利用flash進一步從音、形、義等方面鞏固關于顏色的單詞 學生再通過pair work口頭操練目標語言 將所學的目標語言運用到實際生活當中去1. 回家作業從聽、說、讀、寫、練等方面進一步鞏固.3.利用有聲flash動畫激發學生學習興趣，再次從音、形上鞏固顏色復習第二單元的重點單詞并提供關于顏色的聽力練習關于顏色的單詞落實到寫上面的目標語言4.作為拓展也可讓學生運用已學的詞匯，自編chant。 5.look up the vocabulary.t：look up these words in the vocabulary index.教師請學生在課本生詞表里查出該詞，并舉手說出詞義。看誰查得又快又好。然后教師請查得最快的同學來介紹查單詞的方法和步驟.。 6.制作一個調查表：調查家庭成員喜歡的顏色。任務型活動內容 1. 保管物品并登記，據顏色，數量歸還。 任務目標：根據對物品顏色，數量的詢問登記，訓練顏色的問答交際。 任務性質：口語表達和書寫訓練。 小組形式：四人小組。 活動方式：本活動可以采用小組競賽或上臺表演的方式。操作過程：其中三人出示自己物品的顏色，數量或利用圖片，另一人是保管員，需接受并作好登記。然后相鄰組的保管員互換，根據物品的顏色和數量歸還對方組的物品 2. 根據服裝顏色及其他特征來模擬畫和尋找人或物。 任務目標：根據對人或物服裝顏色及其他特征的提問，訓練顏色的交際語言。 任務性質：口語表達訓練。 小組形式：小組或全班。 活動方式：本活動可以采用小組競賽或上臺表演的方式。 操作過程：一人模擬警察，向失主提問有關人物特征，再模擬畫，讓對方確認或先讓一人站門外，傳遞一幅人物的圖片（服裝顏色鮮艷）給教室內學生，傳遞完后，讓門外學生進來通過詢問服裝顏色找出有圖片的學生。
課時安排 ● period 1：section a 2b， 2 a， 2c, 2d, 3● period 2：self check3, sectiona1a, 1b, 1c, 4，self check2● period 3：self check4, section b 1a, 1b, section a 5● period 4：section b 3a， 3b， 2， 4