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《馬》簡單教學設計

《馬》簡單教學設計

[目標]

1、整體感知課文內容,理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性

2、學習對比的寫法(重點)

3、理解課文一些含義深刻的句子。(難點)

[課時]

一課時

[設想]

自學為主,師輔導點撥

一、生自學

1、著重于生字詞的注音及解釋

  先疏通課文,然后查詞典

2、結合基礎訓練,拓展

3、試著做“研討與練習”

二、師輔導

1、作家作品

2、兩種不同生存狀態下的馬

第一部分(第1——2段)人類馴養的馬

第二部分(第3——5段)天然野生的馬

3、特性(從課文中找)

4、對比  另外七種動物

通過比較突出地描寫馬的身體是大自然的杰作,盛贊馬的高貴姿態

5、討論 你更欣賞哪種馬

6、討論  人與馬  

馬是人類忠誠而高貴的朋友

人呢?

7、質疑“它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終。”

三、總結  科學小品 優美散文

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