《馬》簡單教學設計
[目標] 1、整體感知課文內容,理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性 2、學習對比的寫法(重點) 3、理解課文一些含義深刻的句子。(難點) [課時] 一課時 [設想] 自學為主,師輔導點撥 一、生自學 1、著重于生字詞的注音及解釋 先疏通課文,然后查詞典 2、結合基礎訓練,拓展 3、試著做“研討與練習” 二、師輔導 1、作家作品 2、兩種不同生存狀態下的馬 第一部分(第1——2段)人類馴養的馬 第二部分(第3——5段)天然野生的馬 3、特性(從課文中找) 4、對比 另外七種動物 通過比較突出地描寫馬的身體是大自然的杰作,盛贊馬的高貴姿態 5、討論 你更欣賞哪種馬 6、討論 人與馬 馬是人類忠誠而高貴的朋友 人呢? 7、質疑“它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終。” 三、總結 科學小品 優美散文