《傷仲永》教學(xué)設(shè)計(jì)1
2、閱讀下面一段文字，完成文后各題。孟母教子勤學(xué)
自孟子之少也，既學(xué)而歸，孟母方績(jī)，問曰：“學(xué)所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀斷其織。孟子懼而問其故，孟母曰：“子之廢學(xué)，若吾斷斯織也。夫君子學(xué)以立名，問則廣知，是以居則安寧，動(dòng)則遠(yuǎn)害。今而廢之，是不免于廝役而無以離于禍患也。何以異于織績(jī)而食，中道廢而不為，寧能衣其夫子而長(zhǎng)不乏糧食哉？女則廢其所食，男則墮于修德，不為竊盜，則為虜役矣。”孟子懼，旦夕勤學(xué)不息，師事子思，遂成天下之名儒。君子謂孟母知為人母之道矣。
（選自劉向《列女傳》）
⑴ 找出文中的一個(gè)通假字，并解釋：
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⑵ 翻譯下列各句：
① 夫君子學(xué)以立名，問則廣知。
② 是以居則安寧，動(dòng)則遠(yuǎn)害。
③ 寧能衣其夫子而長(zhǎng)不乏糧食哉？
④ 旦夕勤學(xué)不息，師事子思。
⑶ 下列說法不正確的兩項(xiàng)是（ ）。
a、孟母說理主要運(yùn)用了比喻的方法，用“以刀斷其織”來比喻“學(xué)習(xí)”。
b、孟母教誨孟子的主要道理是學(xué)習(xí)要取得成就，必須要有恒心，堅(jiān)持不懈。
c、孟母的話語(yǔ)里也流露出其輕視勞動(dòng)者的思想，是應(yīng)該批判的。
d、孟子能聽從教誨、知錯(cuò)就改，是這段文字的主旨所在。
〖參考答案〗
⑴ 男則墮于修德（“墮”通“惰”，懈怠）
⑵ ① 君子勤學(xué)以樹立名聲，好問以增加學(xué)識(shí)。
② 因此平素居家才可以安寧穩(wěn)妥，外出才可以不招致禍患。
③ 哪能使她的丈夫和兒子有衣服穿并且長(zhǎng)期不缺乏糧食呢？
④ 朝夕勤學(xué)不懈怠，師從子思學(xué)習(xí)。
⑶ a、d
（孟母說理主要運(yùn)用了類比說理的方法，把“學(xué)習(xí)知識(shí)”和“紡線織布”進(jìn)行類比，把深?yuàn)W的道理淺顯化。本段的主旨句應(yīng)為“君子謂孟母知為人母之道矣”，贊頌孟子之母深明大義，善于教子。）
【板書設(shè)計(jì)】
【活動(dòng)與探究】
一、寫作活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、擴(kuò)寫課文第一段，要求：不改變情節(jié)和基本內(nèi)容，進(jìn)行豐富的聯(lián)想和想象，不少于400字。
2、仿句練習(xí)。
天才是打倒一百次仍然站立著的人。
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3、古語(yǔ)有“人非生而知之者”，而“仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。……即書詩(shī)四句，并自為其名”你覺得可信嗎？請(qǐng)寫一段文字，談?wù)勀愕睦斫狻?br>
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4、方仲永由聰慧過人到泯然眾人，這個(gè)悲劇主要是由其父的愚昧、庸碌、貪利造成的。假如方仲永生活在當(dāng)今時(shí)代，其父是一名教師，其母是一名文藝工作者，而仲永自己又表現(xiàn)出主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，那么他的發(fā)展前景如何？請(qǐng)展開想象，以“新世紀(jì)的方仲永”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求想象合理、人物形象鮮明。
二、活動(dòng)課設(shè)計(jì)
1、課外搜集（圖書館、因特網(wǎng)）少年天才（古今中外均可）的故事，寫出自己的心得，自辦一份手抄報(bào)，或與其他同學(xué)合作辦一期墻報(bào)，主題為“星光燦爛”，力求圖文并茂。