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《傷仲永》教學設計1

《傷仲永》教學設計1



  讓事實本身說話,用生活的本色感染讀者,動之以敘,曉之以事。平淡敘事卻能發(fā)人深省,不借題發(fā)揮也會催人淚下,這,便是《傷仲永》的魅力所在。

   。ㄟx自《語數(shù)外學習(初中版)》2001·7~8,有刪節(jié),作者:楊祥云)


二、重溫經(jīng)典 犬人

  有一婦人,中年得子,視若掌珍。凡諸百事,均不使為。及至弱冠,衣食起居,須人料理,如襁褓然。

  或有老者,勸婦人曰:“當教使言語!

  婦人答曰:“我在,彼何必言。”

  或有鄰舍,勸婦人曰:“當教使自理!

  婦人答道:“我在,彼何須自理。”

  乃婦謝世,子一無所能,日與犬匍匐于門乞食。人名之曰:犬人。

  提示:文中的母親疼愛兒子,把他看作珍寶一般,所有的事情都不讓他去做,結果兒子沒學到生存的本領,每天和狗一起趴在門口向人討飯吃。這樣的母愛著實讓人悲憫,這是一種溫柔的虐殺!

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