【教材分析】本文兩部分，第一部分依次寫了方仲永從五歲到二十歲間才能發(fā)展變化的三個階段。作者詳寫第一個階段，力陳方仲永才能初露時期的情形，點明他才能衰退的原因，然后簡略地寫后兩個階段，點出他的才能衰退以致“泯然眾人矣”。...

【教學設計a】〖創(chuàng)意說明〗文言文對于初一學生來說，是較有吸引力的，教師可充分利用學生的求知欲和詳盡的書下注釋，組織學生進行自主探究式學習。...

教材分析： 本文兩部分，第一部分依次寫了方仲永從五歲到二十歲間才能發(fā)展變化的三個階段。作者詳寫第一個階段，力陳方仲永才能初露時期的情形，點明他才能衰退的原因，然后簡略地寫后兩個階段，點出他的才能衰退以致“泯然眾人矣”。...

[學生分析] 這篇文章敘事部分淺顯易懂，學生閱讀起來不會感到大的困難，可引導學生自己讀懂。議論部分稍難，要重點引導學生理解為什么方仲永會有這樣的轉變，我們應該從中汲取哪些教訓。...

教學目標1、準確把握句中的停頓2、正確進行翻譯教學重點同上教學難點1、幾個句子的停頓2、幾個用法特殊的詞3、 幾個難句的大意預習要求1、掌握下列字的讀音及意思：隸、扳、謁、邑、稱、泯、矣、焉、耶2、朗讀課文，畫出文中不清楚停頓的...

【教學目標】1、知識與能力：朗讀課文，正確掌握句中的停頓；掌握和積累文言詞匯；體會課文簡潔精練的語言。2、過程與方法：采用“讀、問、討、練”的方法學習文言文；注重學生文言知識的積累和對課文的理解。...

一、導人課文，簡介作者，解釋文題二、學生閱讀課文，疏通字句，理清結構1、根據(jù)注釋默讀課文：⑴掌握下列字的讀音：隸扳謁稱泯耶⑵掌握下列加粗字的含義：父異焉書詩立就邑人奇之賓客其父或以錢幣利其然環(huán)謁泯然受于天固眾人傷仲永說明：...

【課題】傷仲永【創(chuàng)意說明】文言文對于初一的學生來說并不陌生，讓學生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文，并獨立完成作業(yè)，以培養(yǎng)學生的自學能力，組織學生進行自主探究式學習。...

【教學目標】1、熟讀課文，把握課文主要內(nèi)容。2、掌握常用文言詞語，翻譯課文。3、學習本文借事說理的方法，理解作者的思想感情�！窘虒W重點】1、掌握重點文言詞語，翻譯課文。2、認識到“后天教育”的重要性。...

【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀全文，深入理解文章主旨。2、掌握常用文言詞語，翻譯課文。3、理解后天教育對成才的重要性，樹立正確的學習觀�！窘虒W重點】1、掌握重點文言詞語，翻譯課文。2、認識到“后天教育”的重要性。...

【教學重點】1、了解“之”“于”的用法以及文言詞活用情況。2、體會語言的簡潔、洗煉。【教學難點】方仲永“泯然眾人”的原因是什么？即如何理解課文最后一段作者的思想觀點？【課時安排】一課時。...

【素質教育目標】1、知識教學點：⑴文學常識。⑵文言實詞含義。2、能力訓練點：⑴文言閱讀理解能力。⑵對古典文學批判地繼承，取其精華，去其糟粕，把握故事中反映出來的進步意義。...

【學習目標】1、知識與技能：⑴利用課文注釋和工具書讀懂課文。⑵朗讀課文正確掌握句中的停頓。⑶理解文章的主要內(nèi)容和中心思想。2、過程與方法：通過朗讀課文翻譯理解課文，培養(yǎng)學生自學文言文的能力。...

【學生分析】這篇文章敘事部分淺顯易懂，學生閱讀起來不會感到大的困難，可引導學生自己讀懂。議論部分稍難，要重點引導學生理解為什么方仲永會有這樣的轉變，我們應該從中汲取哪些教訓。...

【教材分析】本文兩部分，第一部分依次寫了方仲永從五歲到二十歲間才能發(fā)展變化的三個階段。作者詳寫第一個階段，力陳方仲永才能初露時期的情形，點明他才能衰退的原因，然后簡略地寫后兩個階段，點出他的才能衰退以致“泯然眾人矣”。...