《 寓言四則》教學案
參考答案
第一課時
（三）2.（3）因為赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重。）
②（先問宙斯雕像的價格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道價錢不高后，他十分滿意。問赫拉雕像的價錢之后，他更覺得自己是商人的庇護神，人們對他會更尊重些。）
③（第一問是探詢；第二問時“笑”寫出他滿意又得意的心態；第三問時他已經有把握勝過所有的神，顯得很狂妄。）
” ④（諷刺、批評那些愛慕虛榮、自命不凡的人。告訴人們要有自知之明，不能妄自尊大。）
⑤（原文刻畫了一個盲目自高自大者的形象。）
（四）1. （1）
蚊子：沖、咬 揚長避短 勝 獅子：抓
蚊子：吹、唱 驕傲自滿 敗 蜘蛛：粘
驕兵必敗
2.諷刺那些取得一點成績而得意忘形的人。告誡人們不應被暫時的勝利沖昏頭腦 。
3.（告訴人們，以己之長攻敵之短，弱小者也能戰勝強者。）
4. （1）相同點：
①結構相同。都是第一段講故事，
②第二段議論并得出道理。
（2）不同點：
①情節不同。
《赫》采用三問三答，把情節推向高潮。
《蚊》寫了兩件事。第一是蚊子和獅子的戰斗，戰勝了獅子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。
②寓意不同。
《赫》諷刺了那些愛慕虛榮、自命不凡的人。《蚊》是諷刺那些取得一點成績而得意忘形的人。
③表現方法不同。
《赫》把神當作人來寫。《蚊》則用擬人手法，賦予動物以人的情感和性格。
④表達方式不同。
《赫》主要運用語言、動作和心理描寫，表現赫耳墨斯愛慕虛榮、自命不凡的性格特征。《蚊》主要運用語言描寫，表現蚊子勇敢機智，藐視強大的敵人。描寫蚊子兩次吹喇叭的動作。
《寓言四則》答案
3.（1）敘述、描寫；議論；寓言的寓意(2)一文不值 （3）價值比赫拉的雕像還貴。表現了他狂妄的心態。（4）心理；自以為身價很高，狂妄 （5）蔑視赫拉的驕傲的心態。 （6）我比你強得多；步步進逼、咄咄逼人 （7）⑴×⑵√⑶√⑷× （8）c （9）無畏、果敢；洋洋自得、驕傲自大 （10）d
第二課時
三）1. ①（用原文語句回答）（宋有富人，天雨墻壞。）②（其子；其鄰人之父亦云。）
③（智其子而疑其鄰。）
2. ①宋人與兒子的關系親近。相信兒子不是盜賊，那么鄰居必定是盜賊了，因為鄰居提出了一個與其兒子一樣的建議。
（四）② 得與失、福與禍在生活中其實是對立統一的關系，福與禍的轉化，需要一定的條件，如，家庭突遭打擊，變故，陷入困境，這是禍，但如果能從容、鎮靜，在困境中拼搏、奮起，那么，這又不失為一種寶貴的精神財富。當然，在困境中一蹶不振，喪失信心，甚至失去生活勇氣，那么，這禍就只能是禍了。所以，要注意把握好轉化的點、條件。
三、2.⑴丟失⑵逃跑⑶安慰⑷難道⑸過了⑹帶領⑺十分之九
3.禍兮福所倚，福兮禍所伏；禍、福
《 寓言四則》
（一）伊索寓言兩則
學習目標
1.了解并掌握有關寓言的基本知識，了解伊索及《伊索寓言》。
2.學會分析寓言的故事情節。
3.能用自己的話多角度概括寓意，培養發散思維能力。
4.學習改寫、編寫寓言，進一步培養發散思維能力。