第28課《古文二則》導學案
卒輦而致之(卒： 輦： 致： ) 亡何( ) 愕然（ ） 以千金寄之（寄： ）④翻譯下列句子(1)安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也。(2)券在心，不在紙。(3)卒輦而致之。(4)重諾責，敦風義。4、講一講請一個朗讀能力較好的同學閱讀課文。在他讀的時候，請同學們一起思考一個問題，本文講了一個什么故事？【探究課文】1、通過這個故事，我們知道，蔡勉旃是一個什么樣的人？2、本文是如何體現蔡勉旃“重諾責，敦風義”的呢？ 3、文章題目《蔡勉旃堅還亡友財》，文中哪里體現了“堅”？蔡勉旃在本文中是怎樣來證明自己的“堅的？請學生用文中的原話回答。4、怎樣理解“券在心，不在紙”這句話？5、《蔡勉旃堅還亡友財》文章篇幅短小，但作者通過寥寥數語即把人物當時的表情、心理刻畫了出來。請你分析一下，下面幾句話分別反應了人物什么樣的心理活動。⑴愕然不受。（ ）⑵嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？（ ）⑶蔡笑曰：“券在心，不在紙……”（ ）6.文章從哪兩個方面表現了友人對蔡勉旃的絕對信任？
【拓展提高】1、生活中有沒有這方面的事例？談談你對這些事例的看法。2、在市場經濟社會的今天，我們還需不需要“誠信”？請你結合實際談談蔡勉旃的行為有什么現實意義。3、在現實社會你贊不贊成“不立券”這種做法？說說理由。（同學們各抒己見，教師加以引導。）4、課下你能搜集一些有關金錢、誠信的故事、成語、名言警句嗎？
【課堂總結】“誠信乃做人之本”，是本文的主題，我們同學在今后的生活中要做一個言而有信的人。
第二課時一、學習目標：1、學習《戴震難師》，積累文言詞匯，學習閱讀分析文言文的方法，了解文章主旨，能順暢朗讀文言文，借助書下注釋和工具書翻譯課文。2、培養質疑精神和探究思考的能力。二、學習過程：
【感知課文】1、記一記《戴震難師》選自《 》,作者 ,字若膺,號懋堂, 朝語言文字學家、經學家，江蘇金壇人。他是戴震的學生。戴震，字東原，清朝的思想家、語言文字學家，清朝乾隆時候舉人，做過四庫館的纂修，賜同進士出身。戴震是清朝的大學者，他在聲韻方面、歷算方面、地理方面、經學方面，他都有淵博的論述，給中國的考證學，樹立了登峰造極的境界。文章寫了戴震讀私塾時難住老師的故事，表現了少年戴震 的精神。