第28課《古文二則》導(dǎo)學(xué)案
2、讀一讀①學(xué)生讀課文，不會(huì)讀的生字詞劃上記號(hào)。 ②組內(nèi)相互討論，查閱工具書(shū)和結(jié)合下面注釋解決字詞的讀音。③嘗試練習(xí)讀準(zhǔn)下列生字詞的字音。蘊(yùn)蓄（ ）就傅（ ）塾師（ ） 師應(yīng)之（ ）幾二千年（ ）朱熹（ ）④學(xué)生再讀課文，注意文中的停頓。⑤請(qǐng)2-3名學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)后指出他的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。⑥開(kāi)展小組朗讀比賽。3、譯一譯①以組為單位，借助書(shū)下注釋?zhuān)ぞ邥?shū)，把文章口頭翻譯一遍，遇到疑難問(wèn)題先與小組討論，如果不能解決就舉手與全班同學(xué)和老師一起商討解決。②指名學(xué)生口頭翻譯。③嘗試練習(xí)解釋下列句子中加點(diǎn)字詞的意思是年（ ） 乃能言（乃： 言： ） 何以（ ） 述之（ ）應(yīng)之曰（ ） 相去幾何（去： 幾何： ） 此非常兒也（ ）無(wú)以（ ） 就傅讀書(shū)（就： 傅： ） 日數(shù)千言不肯休（ ） 幾二千年矣（ ）蘊(yùn)蓄（ ） 然則（ ）④翻譯下列句子（1）就傅讀書(shū)，過(guò)目成誦，日數(shù)千言不肯休。（2）此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以為曾子之意而門(mén)人記之？（3）然則朱文公何以知然？（4）師無(wú)以應(yīng)，曰：“此非常兒也。”【探究課文】1、《戴震難師》寫(xiě)了戴震哪幾方面的內(nèi)容？其中哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)？你認(rèn)為這些對(duì)于戴震日后成為大學(xué)問(wèn)家有什么作用？你認(rèn)為這幾方面的內(nèi)容，哪些方面最重要？2、戴震的老師為什么說(shuō)他是“非常兒”？
【情景深化】每小組推薦兩人，一人扮演先生，一人扮演戴震，要求如下：①語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要盡量模仿逼真，盡量做到形神兼?zhèn)洹＂谝獪?zhǔn)確表達(dá)疑問(wèn)句之間的區(qū)別。③由老師和學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)選，選出最佳表演獎(jiǎng)。
【拓展提高】1、孟子曾說(shuō)“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。”這句話(huà)是什么意思？你對(duì)此有何看法？2、你能把下面兩句關(guān)于讀書(shū)善于質(zhì)疑的文言文句的大意講出來(lái)嗎？（1）“學(xué)者先要會(huì)疑”——程頤（2）“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑。”——張載
【文言知識(shí)總結(jié)】1、通假字義 亡何（ 通 ， ）2、詞類(lèi)活用（1）重諾責(zé)（重： ， ）