七年級語文上冊第一單元教學案及答案（教案+學案）3
4.在教師的幫助下，試著讓學生將課文譯成現代漢語。
5.研讀課文，探究問題。
(1)聯系全文，“物外之趣”“物內之趣”指什么?這種“物外之趣”是怎樣產生的？
(2)從課文看，發現或產生“物外之趣”的條件是什么?
(3) 文章圍繞什么來回憶了三件趣事?試用簡潔的語言概括這三件趣事。三件趣事之“趣”是怎樣得到的?
小結：
“物外之趣”非物自身所有，卻又與物有關，“物外之趣”在于善于觀察，善于想像，才能因物而生成意趣。
學生快速自由朗讀課之后，再快速齊讀
限時背誦課文，分自然段背誦
三.鞏固•延伸
（一）. 給下列加點的漢字注音或據拼音寫漢字。
鶴唳云端 童稚 項為之強 土礫
miǎo 小之物 páng 然大物凹者為hè yí 然自樂
（二）.填空。
①《童趣》一文中依次寫了 、 、 三件事，全文緊緊圍繞一個“ ”字，揭示了兒童神奇美妙的內心世界。
②“ ”是本文畫龍點睛之語，而這需要通過 和 的心理過程才能實現的。
③童趣》作者________，字________，________代________家，本文選自《________》
（三）閱讀
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為善，以土礫凸者為丘，凹者為壑，________，________。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，________，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1.照原文內容，把橫線上的內容補充完整。
2.解釋下列加點詞語。
（1）以叢草為林： （2）凹者為壑：
（3）興正濃： （4）鞭數十：
3.翻譯句子：
蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。
4.作者把癩蝦蟆說成是“龐然大物”，運用了什么手法？有什么作用？
5.從選文中舉一例說明作者幼時的童趣。
教后感
第二課時
一、檢查鞏固
1.檢查重點文言詞語的意思，默寫成語（找學生到黑板上默寫）。
2.找兩位同學背誦課文。
3.注意文章停頓，齊讀課文。
二.指導學習•研討
1.怎樣才能獲得“物外之趣”呢?
2.只是“明察”“細察”，是否就有“物外之趣”了?
★3.分別找三個同學用簡潔的語言概括這三件趣事,三件趣事可否調換位置，為什么?
4. 找出文中描寫動作的語句.
5. “我”為小蟲打抱不平，為什么只是將“驅之別院”，而不是將癩蛤蟆處死？都已經把癩蝦蟆捉在手了，又打了幾十鞭子，想像一下，是什么樣的鞭子？癩蛤蟆竟沒有死，是為什么？