七年級語文上冊第一單元教學案及答案（教案+學案）2
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1.“香氣似乎也是淺紫色的”運用了________的修辭手法。
2.第1段與第2段文字通過十多年前紫藤蘿________與眼前的紫藤蘿________進行對比，是為了說明________________________________。（用原文回答）
3.怎樣理解最后一段文字的含義？
答：_______________________________________________________。
4.這段文字運用的修辭方法有哪幾種？試舉例說明。
5.十多年前，家門前的紫藤蘿有什么遭遇？
6.寫紫藤蘿花的稀少實際上是寫作者對什么的回憶？
7.描寫眼前紫藤蘿茂盛的句子是哪一句？
8.點明全文主旨的一句話是哪一句？
(四)寫作：今天我們通過學習宗璞的《紫藤蘿瀑布》，了解了借景抒情的文章的一般寫法。學以致用，讓我們也來嘗試一下這種方法：老師大屏幕投影一種花，如：菊、梅、荷、松樹、牡丹等等。
要求：（1）細致觀察，抓住特征；用生動的語言口頭描繪這種花。
（2）了解了這種花，你從它身上學到了什么？請談談你由花到人生的感悟。
(3)題目自定，寫出自己的真情實感，不少于500字。
七年級語文學案
4.紫藤蘿瀑布
課型： 講讀 課時:2
學習目標：
1.有感情的誦讀課文，會作者對人生的獨特感受，體味人生，感悟生命。
2.培養(yǎng)學生遣詞造句能力， 理解作者含蓄而又深沉的思想感情。
學習重點: 1.學習本文作者抓住景物特征，以優(yōu)美詞句描寫景物的手法。
2.掌握文章借景抒情、托物言志的方法。
學習難點: 文章寫景抒情以感悟人生為重點，所以應指導學生抓住作者的感情變化，理清文章脈絡，感悟人生哲理。
學習過程：
第一課時
一.預習•導學
1.字詞積累運用
（l） 查字典，讀準下面加點詞的音。
迸濺( ）忍俊不禁（ ） 佇立( ) 挑逗( )
仙露瓊漿（ ）( ) 盤虬臥龍（ ）
（2）查工具書，解釋下面的生詞。
迸濺： 稀落： 伶仃： 忍俊不禁： 仙露瓊漿： 盤虬臥龍：
（3）語言運用：請以“生活”為話題，仿照例句進行仿寫。
例句：生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多種美妙的旋律；生活是一座北極星牌大鐘，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命。
仿句：生活是