第十四課 追求高雅情趣 品味美好生活教案
相關鏈接：（見教材p40頁材料）
2、要培養高雅情趣
為什么要培養高雅情趣？或者說高雅情趣都有哪些作用呢？
情景活動三：（教材p40頁）
談一談：①高雅情趣與身心健康的關系 （有益于身心健康）
②還能舉出類似的例子嗎？
（1）高雅情趣有益于身心健康
高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身養性，經常保持一種良好的心境，有益于身心健康。
讀一讀：（見教材p41頁）
（2）高雅情趣有助于開發智力和激發創造力
高雅的情趣可以拓寬人么學習和活動的領域，發展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發智力和激發創造力。
（3）高雅情趣有助于提高道德和文化修養
意大利著名詩人但丁說：“人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。”
情景活動四：（教材p41頁）
說一說：
①自己在生活中有哪些高雅情趣？
②這些高雅情趣對提高自己文化修養和品德修養產生了什么影響？
教師講述：
高雅情趣能催人上進，改變人的精神面貌，提高人的文化修養，使人的道德高尚，使生活更加充實而富有意義。
三、課堂小結（略）
四、作業
《資源與學案》p26“我的收獲”：我的判斷（1—3）題；我的觀察與思考7、8題。
第二課時（總第10課時）
第二框 過富有情趣的生活
教學內容：講授第二框——過富有情趣的生活
教學過程：
一、引入新課
1、導入語：
上節課的學習是我們明白了，高雅情趣有益于身心健康；高雅情趣有助于開發智力和激發創造力；高雅情趣有助于提高道德和文化修養。總之，高雅情趣是健康、科學、文明、向上的情趣。高雅情趣體現了一個人的較好的內在素質和較高的文化修養，是其積極生活狀況的反映。
2、板書框題 第二框 過富有情趣的生活
二、講授新課
要過富有情趣的生活，首先要解決的就是一個生活觀念和生活態度問題。請同學們看下面的情境材料：
情境活動一：（見教材p42頁）
議一議：漫畫反映人們對待生活的態度有什么不同？
試一試：舉自己身邊一個樂觀的人的例子，看看他（她）是怎樣對待生活的？
說一說：自己對生活的態度是怎樣的
（活動目的：讓學生認識到，生活中人們存在悲觀和樂觀兩種不同的生活態度。樂觀的生活觀念和態度對他人和自我的生活情趣的培養產生積極的影響，）
教師講述：
在我們的生活中，既有陽光，也有烏云。生活中的人們同樣也存在著悲觀和樂觀兩種不同的生活態度和觀念，而樂觀的生活觀念和態度對他人和自我的生活情趣的培養產生積極的影響。因此，我們要以樂觀的生活態度對待生活。
1、以樂觀的生活態度對待生活（學生閱讀教材）
想一想：怎么樣才能樹立起樂觀的生活態度呢 ？
教師講述：
只有對生活充滿熱愛和激情，才能對生活中的諸種事物感興趣，才能更深刻、更具體地感受生活，從學習、工作和生活中找到快樂；從日常的平凡小事中培養自己的高雅情趣。
情境活動二：（見教材p42頁）
讓我們一起“播種”快樂