第一單元 笑迎新生活
三【教法】
【課前準(zhǔn)備】
四【教學(xué)程序】
（一）導(dǎo)入新課
（二）新課講授
結(jié)束語
五【課堂延伸與反思】
課標(biāo)內(nèi)容：
正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體利益。
教學(xué)理念
剛進(jìn)入初中的學(xué)生面臨著如何適應(yīng)新環(huán)境的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并融入到新的集體，有利于他們盡快適應(yīng)初中生活。本節(jié)課就是通過對(duì)小學(xué)班集體的回顧以及對(duì)初中新班級(jí)的展望，幫助學(xué)生適應(yīng)新生活；通過對(duì)往屆優(yōu)秀班集體的調(diào)查以及我能為班集體建設(shè)做什么的思考，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能
回顧小學(xué)班集體的特點(diǎn)，了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。
2. 過程與方法
在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生回顧小學(xué)班集體的特點(diǎn)，通過班徽展示自己對(duì)新集體的期望，提出自己努力的目標(biāo)，并通過兩難問題使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀
引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責(zé)任和義務(wù)，愿意為打造優(yōu)秀班集體做出自己的努力。
教學(xué)重點(diǎn)
對(duì)新集體的展望
教學(xué)難點(diǎn)
在班級(jí)建設(shè)中學(xué)會(huì)處理集體利益與個(gè)人利益的矛盾
教學(xué)方法
調(diào)查、討論等相結(jié)合
教學(xué)手段
錄象、多媒體課件等
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 找一篇學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)所寫的隨筆、日記等。
2. 以小組為單位進(jìn)行交流，推舉有一二個(gè)班徽在全班交流。
3. 調(diào)查錄像：以往學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的經(jīng)驗(yàn)。
4. 動(dòng)員班主任老師參加，并請(qǐng)他提出對(duì)新班集體的期望。
教學(xué)過程
雷鋒同志說過這樣一句話：“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把他自己和集體事業(yè)緊緊融合在一起的時(shí)候才最有力量！”我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個(gè)人的成長都離不開集體�？梢赃@樣說：“我們是在集體中一步步成長起來的�！蹦敲矗叵胍幌履銈�?cè)瓉淼陌嗉w，你們?cè)瓉淼陌嗉w是怎樣的呢？它對(duì)你的成長有什么影響？請(qǐng)同學(xué)們回想一下。
學(xué)生討論發(fā)言（略）★集體的概念
1.完成詩句（在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~）
樹林是 構(gòu)成的集體 繁星是 構(gòu)成的集體 大海是 構(gòu)成的集體
學(xué)校是 構(gòu)成的集體 我們班是 構(gòu)成的集體
2.學(xué)生試著概括什么是集體
（對(duì)初一學(xué)生，要求可低點(diǎn)，只要能說出由個(gè)體組成的群體即可）明確班集體是我們成長的園地，良好的班集體對(duì)我們的成長有著積極的影響。
★集體凝聚力
小游戲：x、y你選擇哪一個(gè)？
找一個(gè)同學(xué)配合你，分別在x和y之間進(jìn)行選擇，但不能進(jìn)行商量。
條件是這樣的：
如果雙方都選擇x，則每人各得10分；如一方選擇x，一方選擇y，則選x的人扣15分，選y的人得15分；如果兩人都選擇y，則兩人都扣掉5分。
現(xiàn)在假定你和那個(gè)同學(xué)做這個(gè)選擇，不管對(duì)方選擇什么，請(qǐng)問你選擇哪一個(gè)呢？
【教師分析】如果你選擇x，恭喜你，如果找人合作共事的話，那我肯定要找你了。一般你不知道對(duì)方會(huì)選什么，如果自己選x，就有可能冒失去15分的危險(xiǎn)，雙方的差距將達(dá)到30分。你并沒有因此而只考慮自己，你希望對(duì)方也選x，這樣對(duì)雙方都有利。一個(gè)簡單的選擇題體現(xiàn)出你的“雙贏”觀念，體現(xiàn)出你愿意與他人合作的精神。