湘師版七年級政治上冊全冊教案3
1、教學方法
采用“自主參與活動法”，積極地創設能夠引起討論的問題情境，組織學生在活動中積極主動參與，引導學生在活動中體驗權利和義務的法律內容。
2、學習方法
與 “自主參與活動法”的教學方法相聯系，采用“自主、合作、體驗”的學習方法，給學生學習的自主權，讓他們能夠充分發揮各自的潛能，實現知識能力和情感、態度、價值觀的多方面收獲。
【教學準備】
1、教師事先聯系并準備好網絡教室
2、教師做好cai課件
3、邀請校外輔導員
【教學過程】
（一）多媒體創設情境，引出話題。
師：（導語）前幾節課我們已經學習了法律是一種特殊的行為規則，法律在調節社會生活秩序方面起著非常重要的作用，人們的生活離不開法律。我們每一個社會成員，在法律面前都會不可避免地涉及到兩個問題，這兩個個問題既相互對立，又相互統一，大家想知道是什么問題嗎？請看大屏幕：
（大屏幕播放，展示《劉翔獲獎讓中國驕傲，飛人稱用更多成績回報祖國》，增強感染力）
生：（觀看課件）
師：好，同學們已經看過了資料，請問：劉翔經過刻苦訓練，成為奧運會冠軍，為國爭光，這是劉翔為國家、為人類體育事業所盡的責任，這種責任在法律上是什么？
生：義務
師：同時，劉翔獲獎，這是社會對他所做貢獻的報償，在法律上講，這是他的什么？
生：權利
師：大家的回答非常好，這正是我們這節課要學習的問題：維護權利 履行義務
（板書課題：維護權利 履行義務）
師：根據前面的分析，哪位同學愿意總結一下：什么是權利，什么是義務呢？
生：舉手并回答
師：（大屏幕展示權利和義務的含義）
生：（看大屏幕）
（二）參與交流體驗
師：大家已經知道了什么是權利，什么是義務，那么，權利和義務到底哪一個更重要呢？下面就讓我們來一次小小的辯論賽。
辯題：權利和義務哪一個更重要
正方：權利比義務重要
反方：義務比權利重要
辯論的雙方一方是男生，一方是女生。下面由雙方各出一名代表到前面來抽簽確定正反方。時間安排：準備時間約7分鐘，辯論時間約8分鐘
生：（上網看書查閱資料，然后按要求辯論）
師：（主持辯論，并給予適當的評價）
師：同學們的發言都很精彩，真是難分勝負，好在我們今天有幸請到了我們的法律學習課外輔導員老師，下面，讓我們聽聽他看法。
輔導員：（談權利和義務的關系）
（三）合作探究升華
師：感謝輔導員老師的講解，他讓我們知道了權利和義務的關系。接下來，我們還有兩個問題要解決，那就是：我們應該如何維護權利？如何履行義務？這兩個問題請大家分組討論，大家可以前后桌四個人為一組，共同研究。
生：（討論）
師：（巡視觀察，或參與個別小組的討論。）
師：同學們討論得非常熱烈，接下來我們請各小組把討論的結果向大家作一下匯報，看哪個小組表現最優秀。
生：（各小組匯報）
師：（及時調控學生匯報的時間，適時評價學生匯報情況，以贊賞為主，把學生匯報的結果整理成板書）
經過大家，我們知道了應該如何維護權利，如何履行義務，下面我們來共同分析一個案例
師：（課件播放案例《張阿婆家的故事》）（見教材《思想品德》（湖南師范大學出版社）第101頁碼）
生：分析案例