湘師版七年級政治上冊全冊教案3
活動設計二
1、你一言，我一言話猜疑
2、猜疑所帶來的負面影響
3、情景模擬：設置特定的情景，讓學生參與角色的體驗
4、討論解決問題的辦法
活動設計三
1、案例介紹：以我校辯論會的一個細節為引子說開去，在我校七年級的辯論賽上，由于各自班主任都任正反方的課務，所以在準備辯論賽的過程中，交流資料，共享資源，達成共識——盡管冠軍只有一個，但是取得了辯論過程的雙贏。他們用不忘合作的競爭贏得了雙贏。
2、要求正反雙方學生按上述形式去準備辯論賽
競爭與合作不能共存vs競爭與合作能共存
3、開展辯論
4、圍繞辯論談自己的心得體會
第四單元有關材料：
“把門關上”
天黑了，所有的青年人都聚集在茅舍里睡覺。其中一個對另一個說：“朋友，把門關上！”
那個青年人回答說：“你在干什么呢？為什么你自己不關啊！”
大家都不吭聲了。后來又一個年輕人說：“朋友，把門關上！”
有人回答說：“算了，就這樣睡吧。誰走運，誰就能保住性命！”
半夜里來了一只獅子，把靠外邊躺著的一個青年人拖走了。這時候一個青年人又說：“朋友們，呼們把門關起來吧！獅子已經拖走了一個伙伴！”
但是其他人都說：“你自己去關吧！”
于是他們又照老樣子睡覺了，結果獅子一個接一個的，把所有的青年人都給拖走了。
頭腦奧林匹克競賽——畫畫
規則：黑板上有四個大圓圈，各小組輪流派人給圈添加些東西，每次都要增加新的內容。每位隊員要輪流添加，輪到誰都不能不畫，也不能連畫兩次。整個隊只要有人畫不出，比賽就結束。最后老師按質量評出優勝組。
體驗合作——荷葉上的青蛙
規則：在由大到小的“荷葉”上，要求站立六個人，腳不可以露在“荷葉”外；失敗的小組進行討論后，再進行嘗試，直到成功。（鼓勵采用各種辦法，如抱成團、翹起一只腳等）
非典時期經典書信：
拿過你的照片我又哭了
七天前的夜里十點半，媽媽接到了出發的命令。那時你已熟睡，我只有把你那甜甜的樣子記在心里。
媽媽這里真是太累了！將近五十個病人需要我們來照顧，每個班只有四個護士，穿著四層隔離服，帶著四層厚口罩，還有學生的護眼罩。在這種無氧狀態下，媽媽仍能一針見血，并心最快的速度完成最復雜的工作程序。因為我知道也許因為媽媽慢一下，那條活生生的生命就沒有了。
兒子，媽媽又要上班了，拿過你的照片我不禁又哭了，媽媽真想你啊！
北京“二外”學生致溫總理的一封信
這幾天，在電視里我們總能看到您和胡主席的身影。您二位奔波于我們身邊的醫院、工地、小區，用最淳樸的話語和最溫暖的握手驅散了我們心中的恐懼；您二們主持會議、簽發文件、研究對策，用最堅毅的眼神和最有力的舉手投足傳達給我們戰勝苦難的信心。總理，您知道嗎，同學、老師、家長都說：看到主席和您，我們心不慌。短短10天之內，您來高校兩次，上課堂、走宿舍、進圖書館，和大學生握手、聊天、嘮家常，您甚至和大學生們一起進餐。在北航，您說您惦記著我們，那席話，讓我們真摯的理解到校園是最安全的地方，我們說服了家人，留在學校；在北大，您說中國人民愈挫愈奮，我們或打開書本，或奔向操場，決心在消滅非典后，用自己的身體和知識建設更美好的國家。
總理，請您并轉告主席放心，我們會聽您的話，聽黨的話。黨和政府這樣關心我們，我們定會團結友愛、互相關心、共渡難關，在防漢非典中實現“三個代表”，自覺與黨中央、國務院保持一致，在奪取防治非典最終勝利的斗爭中作出我們的貢獻。我們也中心的希望您從泰國回來后能歇一歇，多休息，注意身體。您的健康，我們大學生委惦記。