第七課 感受法律的尊嚴第一框 走近法律 教學設計
社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機、目的往往不同。如果沒有規則，人們各行其是，任何事情都辦不成。既為規則，那就應該是每件事情具體操作過程中的“紅線”，任何人都碰不得；如果碰了，就應付出相應的代價。這樣，我們的社會生活就會越來越順暢，越來越有秩序。
(師寫板書)
1.社會生活離不開規則(板書)
•評價指導
使學生明確社會生活離不開規則。
活動二:說說體育比賽中的規則
活動目的
認識規則是體育比賽正常進行的保障，感悟規則是秩序的保障，是自由的前提，強化尊重規則的觀念。
•活動準備
學生查找一些不同體育比賽中不同的比賽規則。
•活動過程
第一步:學生以分組對抗賽的方式分別說出不同體育比賽中不同的比賽規則。
［生1］足球比賽中“越位”這個規則的制定，極大地促進了足球比賽的發展。以前的比賽，許多球員都站在球門口，雖然球進的多，但幾乎沒有什么觀賞性。有了這個規則后，大家都更注重戰略戰術，足球發展到了一個新的階段。
［生2］自從詹•奈史密斯發明籃球以來，隨著籃球運動不斷普及和發展，這項運動在比賽規則、形式和場地設施等方面均有了較大的變化；而這些變化，特別是籃球規則的不斷完善，又促進了籃球運動的普及、發展和提高。剛開始時，參加籃球游戲的人數沒有限制，時間也不作具體規定，導致比賽中雙方隊員一窩蜂地粗暴搶球的混亂場面。為此，籃球發明人奈史密斯1892年1月制定了13條最簡單的比賽規則，這是籃球史上第一個籃球比賽規則。
……
第二步:說明沒有這些規則，體育比賽將會怎樣。
［生］體育比賽是非常強調規則的，一個體育項目是不是有趣，是不是有很強的競技性和娛樂性，規則是至關重要的。想想看，如果沒有這些詳細的規則來規定比賽怎么打的話，如果比賽沒有規則的話，那比賽會成什么樣子呢？也許，你起初會覺得這樣相當有趣，終于可以想怎么玩就怎么玩了，球我愛拿多久就拿多久，不管如何野蠻搶球都沒有關系；可時間長了，最終還是會發現，如此一來，比賽真是毫無樂趣而言，簡直是無聊之極。
……
第三步:教師小結。
［師］現在我們知道了體育規則是多么重要。它一方面規范著比賽秩序，保證了一切按正常軌道來走；另一方面更重要的是它保證了競技性和比賽的懸念，這點非常關鍵，參與者因為規則而更加強了目的性，在合理規范中提高了競技的精彩程度，而且我們不知道接下來會怎樣，比賽會變得千變萬化，這就是體育比賽最吸引人的所在。
•評價指導
使學生感悟到規則是秩序的保障，自由是規則內的自由。
2.生活中規則有很多種(板書)
活動三:談生活中的規則
•活動目的
使學生明確生活中離不開規則，認識規則的各種類型，了解各規則的不同，培養學生尊重規則的意識，使學生自覺遵守規則。
•活動準備
學生尋找我們生活中的規則、生活中的法律。
•活動過程
第一步:分組以對抗賽的方式分別說出自己曾經歷或直接感受到的有關衣、食、住、行、學習、文體活動等方面的規則。
［生1］我們出門走路應該靠右行，過馬路走人行橫道或過街天橋。
［生2］出門乘車，按順序上下車，先下后上，上車買票，見到老幼病殘孕應讓座。