創(chuàng)建新集體
表四：基于陳述的目標按分類表對“創(chuàng)建新集體”教學(xué)活動的分析知識維度 認知過程維度1.記憶2.理解3.運用4.分析5.評價6.創(chuàng)造a.事實性知識b.概念性知識目標1活動一c.程序性知識目標3活動三目標2活動二d.元認知知識教學(xué)評價：鞏固練習(xí)：1、進 入新的學(xué)校，要創(chuàng)建新的班集體，你認為以下建議中哪一項不正確？（ ） a.樹立共同的目標 b.各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體 c.團結(jié)協(xié)作，互助前行 d.只要每個同學(xué)都是最優(yōu)秀的，那么班集體自然就是最優(yōu)秀的 目標1：學(xué)生通過交流對新班級印象及建議，明確集體建設(shè)目標并認識共同集體目標的重要性。目標2：學(xué)生通過“拔蘿卜”漫畫的分析，認識個人與班集體的關(guān)系及維護集體榮譽的意義，主動參與集體活動，為創(chuàng)建新的班集體貢獻自己的力量。評價a2、“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。”沒有班集體中人與人之間的團結(jié)協(xié)作，個人的智慧就 難以發(fā)揮作用。下列選項中體現(xiàn)了這個道理的有 （ ） a、螻蟻之穴，潰千里之堤 b、花要葉捧，人靠人 幫 c、人多力大推山倒，眾人拾柴火焰高 d、有志者事竟成目標2：學(xué)生通過“拔蘿卜”漫畫的分析，認識個人與班集體的關(guān)系及維護集體榮譽的意義，主動參與集體活動，為創(chuàng)建新的班集體貢獻自己的力量。評價a和b3、有一 個班集體學(xué)習(xí)氛圍很好。口語優(yōu)異的英語課代表每天為同學(xué)們用英語講一個小故事；酷愛文學(xué)的語文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準備“每日一題”；思品課代表則每天準時為同學(xué)們播報“每日要聞”……這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。在期末班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu) 秀班級”稱號。（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點？（3分）（2）進入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。請你 說說，我們應(yīng)如何創(chuàng)造一個優(yōu)秀的新集體？（6分）目標2：學(xué)生通過“拔蘿卜”漫畫的分析，認識個人與班集體的關(guān)系及維護集體榮譽的意義，主動參與集體活動，為創(chuàng)建新的班集體貢獻自己的力量。目標3：學(xué)生通過課堂的總結(jié)，知道怎樣創(chuàng)建良好的班集體。評價a和b表五：基于陳述的目標按分類表對“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”教學(xué)評價的分析知識維度 認知過程維度1.記憶2.理解3.運用4.分析5.評價6.創(chuàng)造a.事實性知識b.概念性知識目標1練習(xí)1評價ac.程序性知識目標3練習(xí)3評價a和b目標2練習(xí)2評價a和bd.元認知知識