第四單元：“做知法守法用法的人”單元計(jì)劃及教案
二、善用法律保護(hù)自己（板書）
1、求助有路。（板書）
活動(dòng)：小組討論：請(qǐng)你幫幫小芳
學(xué)生仔細(xì)閱讀p108的案例：13歲的女孩小芳要求上學(xué)遭到繼父的拒絕。組織學(xué)生以四人小組為單位進(jìn)行討論：
請(qǐng)你為小芳想想辦法，怎樣才能繼續(xù)上學(xué)？
教師從中抽取幾個(gè)組派代表發(fā)言總結(jié)，同時(shí)把學(xué)生想出的辦法分類寫在黑板上。教師要引導(dǎo)學(xué)生用正確的合法的手段去幫助小芳。
教師小結(jié)：當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，既不能忍氣吞聲，也不能私自報(bào)復(fù)，要用正確的合法的手段去維護(hù)。否則，忍氣吞聲就會(huì)縱容違法行為，私自報(bào)復(fù)也會(huì)害了自己。
請(qǐng)你為小芳同學(xué)選擇最佳方法？
你們?yōu)樾》继峁┻@么多的好方法，小芳由衷地感到高興，似乎看到了上學(xué)的希望，可是小芳同學(xué)該采用哪一種方法才能更有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？請(qǐng)你替小芳同學(xué)選擇最合適的方法，并說(shuō)明你的理由。教師在黑板上做簡(jiǎn)單的記錄。
教師小結(jié)：法律是我們維護(hù)權(quán)益的最有力武器，但非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。這樣的方式省時(shí)、省力，可以避免一些不必要的浪費(fèi)。教師板書：協(xié)商—協(xié)調(diào)—仲裁—訴訟。
學(xué)生閱讀p108－110頁(yè)的內(nèi)容了解“法律服務(wù)所”、“律師事務(wù)所”、“公證處”、“法律援助中心”等法律機(jī)構(gòu)的相關(guān)方面的內(nèi)容。
教師小結(jié)：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們就可以通過向這些政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；或通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。這是人們常用的維護(hù)合法權(quán)益的有效手段——非訴訟手段。當(dāng)然我們也可以采取訴訟手段，去打官司。
2、敢打官司（板書）
活動(dòng)：小苗的故事
可以以電視報(bào)導(dǎo)的形式出現(xiàn)：讓一位學(xué)生扮演節(jié)目主持人，一位學(xué)生扮演小苗，主持人進(jìn)行采訪，了解事情經(jīng)過后提出“小苗在學(xué)校擦日光燈時(shí)，不小心摔傷，落下了殘疾，對(duì)此誰(shuí)應(yīng)該負(fù)責(zé)任？”、“請(qǐng)你幫小苗想想辦法，她怎樣才能討回公道？”、“ 學(xué)生可以告老師嗎？可以和學(xué)校打官司嗎？這樣會(huì)帶來(lái)什么后果？”等問題。稍后采訪全班同學(xué)，讓他們談看法。
教師小結(jié)：打官司這一維權(quán)方式，是維護(hù)我們合法權(quán)益的最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段。打官司不僅可以維護(hù)自己的合法權(quán)益，而且也是對(duì)違法犯罪分子的打擊，有利于社會(huì)秩序的穩(wěn)定和社會(huì)的發(fā)展。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，要勇敢地到法院狀告侵權(quán)者，通過打官司討回公道。
訴訟有三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、刑事訴訟。
刑事訴訟（板書）
是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、懲罰罪犯的活動(dòng)。
學(xué)生看書了解刑事訴訟案件的類型，教師適當(dāng)講解。
民事訴訟（板書）
是指人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參與下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動(dòng)。
學(xué)生看書了解民事訴訟案件的種類，教師適當(dāng)講解。
行政訴訟（板書）
速成“民告官”，是指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。下面我們看一個(gè)具體案件。學(xué)生看p112頁(yè)“相關(guān)連接”中的案件。
活動(dòng)：小小辯論賽：
根據(jù)課堂上學(xué)生的選擇將全班分成正反兩大組，選出組長(zhǎng)，以“打官司是光彩的/打官司是不光彩的”題目進(jìn)行辯論。