分桃子
生：我們是這樣分的，一條一條分，因為我們是4只小貓，先拿4條，每只小貓分一條，再拿4條魚，每只小貓分一條，最后再拿4條魚，每只小貓又分了一條，每只貓一共分到3條。
師：這一組表演得真棒，猴媽媽給每人獎一個大仙桃。下面我們將這一組的分法，通過屏幕放給大家看，好嗎？（多媒體演示一條一條分魚的過程。）
師：有和他們組分得不一樣的嗎？哪個組上來表演一下？（再請一組上臺表演分的過程。）
生：我們是這樣分的，3條3條分，每只小貓分3條。
師：你們怎么知道每只小貓一次就能分3條?
生：我們是這樣想的，因為有12條魚，我們有4只小貓，我想到乘法口訣，“三四十二”，所以每只小貓一次就能分3條魚。
師：說得真棒，你們組的分法很好，因為用上了乘法口訣，所以只要分一次就完成平均分。猴媽媽也獎勵你們每人一個大仙桃。我們在大屏幕上，再看一下他們組的分法好嗎？（多媒體演示3條3條分魚的過程與相應的乘法口訣。）
師：同學們真了不起，用不同的方法幫小貓解決了大難題，小貓們都分到了3條魚，它們可崇拜你們了。
師：把12條魚分給4只小貓，每只小貓分得同樣多，都是3條；8個桃子分給兩只小猴，每只小猴分得同樣多，都是4個。像這樣把東西分得同樣多的方法，我們叫平均分。（板書：平均分）
活動三：分骨頭。
師：小貓愛吃魚，小狗愛吃什么呀？
生：吃骨頭。
師：下面我們做個游戲“分骨頭”，請看游戲的規則。（多媒體顯示骨頭圖）請同桌的小朋友自由地讀一讀，說一說游戲的規則是什么。（自由讀）
師：誰來讀一讀?（請一生讀題：18根骨頭，平均分給3只小狗，每只小狗分□根？）
師：平均分給3只小狗是什么意思？
生：平均分給3只小狗，是指每只小狗分得同樣多。
師：請4人一小組，組長拿出你們組最喜歡的一種學具代替骨頭，其余3個同學扮演小狗，分一分。
（三）鞏固練習，掌握新知
師：今天，同學們收獲特別多，學會了平均分東西，那我們就來試一試。
（課件顯示：擺放雜亂的12根筷子。）
師：這里有幾雙筷子呢？要想很快知道有幾雙筷子，你用什么方法？請打開書第33頁，看試一試第1題，用你喜歡的方法試一試。
學生獨立做。
師：誰能把自己的方法告訴全班同學？
生：我是2根筷子圈在一起，一共有6雙。
生：我是用小棒擺的。
生：我是用連線的方法，2根2根連在一起。
師：真不錯，我們看一看他們的方法。（放在實物展臺上展示）你們想的辦法真好。再看
第2題。（課件顯示：擺放雜亂的14枝鉛筆及2個鉛筆盒。）看著這些擺放亂七八糟的鉛筆，你有什么想法？
生：我想把它們收起來，放進鉛筆盒。
師：平均每盒放幾枝呢？你們能解決這個問題嗎？請用你喜歡的方法試一試。
學生獨立做。
師：誰來說一說你用的是什么方法。
生：我用的是連線的方法。
生：我用的是圈一圈的方法。
師：還有別的方法嗎？
生：還可以用乘法口訣來計算，“二七十四”，所以每盒裝7枝。
師：真不錯，像這樣的問題，還可以用乘法口決來解決。再看第3題，（課件顯示：五環旗）你們認識這個標志嗎？