第一單元數(shù)一數(shù)與乘法
教學(xué)重、難點:
重點:根據(jù)加法算式和圖正確寫出乘法算式。
難點:正確理解乘法的意義。
學(xué)情分析:
教材通過讓學(xué)生計算積木的塊數(shù),使學(xué)生初步用乘法解決簡單問題,以加深對乘法意義的理解。教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生通過交流、討論,體會不同的解題方法,拓展思維。
教具準備:積木圖、口算卡片。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、讀出下面的算式。
(1)2×3=6 (2)5×3=15 (3)4×6=24
3×2=6 3×5=15 6×4=24
先讓同桌互相讀,再指名讀。
2、一共有幾個◎?
◎◎◎◎◎ 加法算式:
◎◎◎◎◎ 乘法算式:□×□=□(個)
二、新授:
1、投影出示積木圖,讓學(xué)生仔細觀察并思考:有多少塊積木?
2、學(xué)生同桌討論、匯報。
(1)橫著看:每排有7塊積木,有5排,就是有幾個7?
求一共有多少塊積木,也就是求什么?
求5個7相加得多少,你是怎樣算的?
誰會讀出這個算式?算式中,“7”表示什么?“5”表示什么?“35”呢?它們在乘法算式中分別叫什么數(shù)?
(2)豎著看:沒列5塊,有7列,就是有幾個5?
求一共有多少塊積木,也就是求什么?你是怎樣算的?
再讓學(xué)生讀出算式,并說出各部分的名稱及表示的意思。
三、練一練
1、第6頁的第1題
第(1)題讓學(xué)生仔細觀察圖,同桌學(xué)生互相說圖意,再獨立練習(xí)。
第(2)題讓學(xué)生獨立練習(xí),再集體訂正,并說出圖意。
2、第7頁的第2題
讓學(xué)生根據(jù)加法算式寫出乘法算式,并說出是幾個幾相加。學(xué)生獨立完成。
3、第7頁的第3題
可進行“小狗送信”的游戲,讓學(xué)生在快樂中理解乘法的意義。
4、第7頁的第4題
讓學(xué)生獨立完成。
四、小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會了什么?有什么不懂的問題嗎?
五、板書設(shè)計:
有幾塊積木
每排7塊,有5排,一共35塊。 每列5塊,有7列,一共35塊。
7×5=35(塊) 5×7=35(塊)
教學(xué)后記:要求學(xué)生根據(jù)圖意列出乘法算式,加深乘法的運用,通過這一節(jié)學(xué)生都可以列出乘法算式,理解能力的學(xué)生還是停留在列加法算式上。
課題動物聚會課時安排第4課時
教學(xué)目標:1.結(jié)合“動物聚會”的具體情境,培養(yǎng)數(shù)學(xué)問題的意識與應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
2.會應(yīng)用乘法解決生活中簡單的實際問題,在解決乘法問題的過程中進一步體會乘法運算的意義,體會乘法與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重、難點:
重點:會應(yīng)用乘法解決生活中簡單的實際問題。
難點:體會乘法運算的意義。
學(xué)情分析:
教材結(jié)合“動物聚會”的童話情境,發(fā)展學(xué)生提出并解決生活中乘法問題的能力,進一步體會乘法運算的意義,會應(yīng)用乘法解決一些簡單的實際問題,體會乘法與生活的密切聯(lián)系,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
教具準備:掛圖或課件、24個圓片。
教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
小朋友們,在茂密的森林里住著許多小動物,它們每天在一起快快樂樂地學(xué)習(xí)、做游戲。國慶節(jié)這天,小動物們帶來許多好吃的準備開聯(lián)歡會,同時它們還想用數(shù)學(xué)知識去解決一些實際問題,小朋友們愿意參加嗎?(多媒體演示課本第8頁插圖。)
(二)感知情境,自主探究
1.投影顯示插圖,學(xué)生看圖后,試著提問題。
師:圖上有幾只小鳥前來參加聚會?