第一單元數(shù)一數(shù)與乘法
教學(xué)重、難點：
重點：根據(jù)加法算式和圖正確寫出乘法算式。
難點：正確理解乘法的意義。
學(xué)情分析：
教材通過讓學(xué)生計算積木的塊數(shù)，使學(xué)生初步用乘法解決簡單問題，以加深對乘法意義的理解。教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生通過交流、討論，體會不同的解題方法，拓展思維。
教具準備：積木圖、口算卡片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、讀出下面的算式。
（1）2×3=6 （2）5×3=15 （3）4×6=24
3×2=6 3×5=15 6×4=24
先讓同桌互相讀，再指名讀。
2、一共有幾個◎？
◎◎◎◎◎ 加法算式：
◎◎◎◎◎ 乘法算式：□×□=□（個）
二、新授：
1、投影出示積木圖，讓學(xué)生仔細觀察并思考：有多少塊積木？
2、學(xué)生同桌討論、匯報。
（1）橫著看：每排有7塊積木，有5排，就是有幾個7？
求一共有多少塊積木，也就是求什么？
求5個7相加得多少，你是怎樣算的？
誰會讀出這個算式？算式中，“7”表示什么？“5”表示什么？“35”呢？它們在乘法算式中分別叫什么數(shù)？
（2）豎著看：沒列5塊，有7列，就是有幾個5？
求一共有多少塊積木，也就是求什么？你是怎樣算的？
再讓學(xué)生讀出算式，并說出各部分的名稱及表示的意思。
三、練一練
1、第6頁的第1題
第（1）題讓學(xué)生仔細觀察圖，同桌學(xué)生互相說圖意，再獨立練習(xí)。
第（2）題讓學(xué)生獨立練習(xí)，再集體訂正，并說出圖意。
2、第7頁的第2題
讓學(xué)生根據(jù)加法算式寫出乘法算式，并說出是幾個幾相加。學(xué)生獨立完成。
3、第7頁的第3題
可進行“小狗送信”的游戲，讓學(xué)生在快樂中理解乘法的意義。
4、第7頁的第4題
讓學(xué)生獨立完成。
四、小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會了什么？有什么不懂的問題嗎？
五、板書設(shè)計：
有幾塊積木
每排7塊，有5排，一共35塊。 每列5塊，有7列，一共35塊。
7×5=35（塊） 5×7=35（塊）
教學(xué)后記：要求學(xué)生根據(jù)圖意列出乘法算式，加深乘法的運用，通過這一節(jié)學(xué)生都可以列出乘法算式，理解能力的學(xué)生還是停留在列加法算式上。
課題動物聚會課時安排第4課時
教學(xué)目標：1.結(jié)合“動物聚會”的具體情境，培養(yǎng)數(shù)學(xué)問題的意識與應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
2.會應(yīng)用乘法解決生活中簡單的實際問題，在解決乘法問題的過程中進一步體會乘法運算的意義，體會乘法與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重、難點：
重點：會應(yīng)用乘法解決生活中簡單的實際問題。
難點：體會乘法運算的意義。
學(xué)情分析：
教材結(jié)合“動物聚會”的童話情境，發(fā)展學(xué)生提出并解決生活中乘法問題的能力，進一步體會乘法運算的意義，會應(yīng)用乘法解決一些簡單的實際問題，體會乘法與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
教具準備：掛圖或課件、24個圓片。
教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
小朋友們，在茂密的森林里住著許多小動物，它們每天在一起快快樂樂地學(xué)習(xí)、做游戲。國慶節(jié)這天，小動物們帶來許多好吃的準備開聯(lián)歡會，同時它們還想用數(shù)學(xué)知識去解決一些實際問題，小朋友們愿意參加嗎？（多媒體演示課本第8頁插圖。）
（二）感知情境，自主探究
1.投影顯示插圖，學(xué)生看圖后，試著提問題。
師：圖上有幾只小鳥前來參加聚會？