有余數(shù)除法導(dǎo)學(xué)案
練習(xí)二、( )里最大能填幾?
( )× 8 < 44 7 ×( )< 54
9 × ( )< 62 ( )×6 < 40
( )× 4 < 30 5 ×( )< 48
練習(xí)三、用豎式計算
1、先獨立答題
2、組內(nèi)交流
3、師生交流
自
我
總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了 ,以后我會在 方面更加努力的。
我的反思:
有余數(shù)除法導(dǎo)學(xué)案
練習(xí)二、( )里最大能填幾?
( )× 8 < 44 7 ×( )< 54
9 × ( )< 62 ( )×6 < 40
( )× 4 < 30 5 ×( )< 48
練習(xí)三、用豎式計算
1、先獨立答題
2、組內(nèi)交流
3、師生交流
自
我
總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了 ,以后我會在 方面更加努力的。
我的反思:
一、教學(xué)內(nèi)容:教科書第53——54頁練習(xí)十二。二、教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力:通過各個方式的練習(xí)使學(xué)生更好的掌握有余數(shù)除法的意義2、過程與方法:通過各個方式的練習(xí)使學(xué)生更好的掌握有余數(shù)除法的意義3、情感與態(tài)度:初步培養(yǎng)學(xué)生綜合的能...
教學(xué)內(nèi)容:有余數(shù)除法練習(xí)課 練習(xí)十二教學(xué)目標(biāo):通過練習(xí),使學(xué)生熟練地掌握有余數(shù)的除法的含義,提高口算和筆算有余數(shù)除法的能力。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí):1、4×7-28= 34-5×6= 4×8-24=2、在( )里最大能填幾? ( )×6<57 ( )×7<...
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 數(shù)學(xué)二年級(下冊)第3~4頁的例題、“試一試”和“想想做做”。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生經(jīng)歷探索有余數(shù)除法計算方法的過程,掌握試商的方法,懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理,學(xué)會用豎式計算除數(shù)是一位數(shù)商也是...
教學(xué)內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》二年級(下冊)第3~4頁。教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生經(jīng)歷用豎式計算有余數(shù)除法的探索過程,初步理解并掌握有余數(shù)除法的試商方法,能正確計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。...
教學(xué)內(nèi)容:國標(biāo)本蘇教版第四冊p1-2頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生在具體的活動中感受有余數(shù)的平均分,并能根據(jù)圖正確列出有余數(shù)的除法算式。...
,并說說你是怎樣想的? 2.比較兩組算式,師:象21÷5和25÷3就是我們這節(jié)課要研究的除法,請同學(xué)們自己思考一下,這樣的除法可以怎樣去計算,然后把你的算法在小組內(nèi)交流。 生獨立思考,研究算法,在小組內(nèi)交流。...
《有余數(shù)除法》教學(xué)反思 王玲玲 本課的教學(xué)目標(biāo)是通過對具體物體的平均分,認(rèn)識有余數(shù)的除法;了解余數(shù)的含義,知道余數(shù)一定要比除數(shù)小。教學(xué)重點和難點是通過實際操作感悟、理解有余數(shù)的除法,通過合作交流探究除數(shù)和余數(shù)的大小關(guān)系。...
教學(xué)內(nèi)容:有余數(shù)的除法。 教學(xué)要求:1、 使學(xué)生知道余數(shù)的意義,會計算有余數(shù)的除法式題。2、 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、策略意識和自主學(xué)習(xí)。...
教學(xué)內(nèi)容:有余數(shù)的除法。 教學(xué)要求:1、 使學(xué)生知道余數(shù)的意義,會計算有余數(shù)的除法式題。2、 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、策略意識和自主學(xué)習(xí)。...
教學(xué)內(nèi)容:有余數(shù)的除法。 教學(xué)要求:1、 使學(xué)生知道余數(shù)的意義,會計算有余數(shù)的除法式題。2、 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、策略意識和自主學(xué)習(xí)。...
課題: 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步理解的意義,掌握的計算方法. 2.使學(xué)生掌握試商的方法,懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理. 3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括能力. 教學(xué)重點 初步建立余數(shù)概念及掌握的計算方法. 教學(xué)難點 的試商. 教具和學(xué)具 實物圖及投影...
課題: 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步理解的意義,掌握的計算方法. 2.使學(xué)生掌握試商的方法,懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理. 3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括能力. 教學(xué)重點 初步建立余數(shù)概念及掌握的計算方法. 教學(xué)難點 的試商. 教具和學(xué)具 實物圖及投影...
課題: 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步理解的意義,掌握的計算方法. 2.使學(xué)生掌握試商的方法,懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理. 3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括能力. 教學(xué)重點 初步建立余數(shù)概念及掌握的計算方法. 教學(xué)難點 的試商. 教具和學(xué)具 實物圖及投影...
課題: 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步理解的意義,掌握的計算方法. 2.使學(xué)生掌握試商的方法,懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理. 3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括能力. 教學(xué)重點 初步建立余數(shù)概念及掌握的計算方法. 教學(xué)難點 的試商. 教具和學(xué)具 實物圖及投影...
課題: 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步理解的意義,掌握的計算方法. 2.使學(xué)生掌握試商的方法,懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理. 3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括能力. 教學(xué)重點 初步建立余數(shù)概念及掌握的計算方法. 教學(xué)難點 的試商. 教具和學(xué)具 實物圖及投影...