分米和毫米教學目標：1.學生在實踐活動中認識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2.學生在實際測量的過程中，學會選擇合適的長度單位；了解長度單位之間的進率，會進行簡單的單位換算，并學會估測，提高估測能力。...

退位減教學目標：1、讓學生經歷探索三位數減三位數（退位減）計算方法的過程，經歷算法的發展過程，能計算三位數減三位數（退位減）。2、讓學生在解決問題的過程中，能獨立地進行簡單的、有條理的思考，體驗數學與日常生活的密切聯系，增...

認識幾百幾十教學目標1.理解幾百幾十的數的組成，會讀、寫幾百幾十的數，會計算整百數加整十數及相應的減法。2.感受、體驗數學與生活的密切聯系，結合學習內容使學生受到環保教育。...

三位數加三位數（不進位）教學目標：l 經歷探索三位數加三位數計算方法的過程。能用堅式計算和在1000以內的不進位的三位數加法，并且會驗算。2.感知數學在實際生活中的應用，體驗數學與生活的密切聯系。...

三位數連加 教學目標： l、經歷自主探索三個數連加計算方法的過程，掌握三個三位數連加的計算方法。 2、在解決實際問題中，進一步體驗數學與生活的聯系，增強數學意識，激發數學興趣。...

認識幾百幾十幾教學目標1.理解幾百幾十幾的數的組成，會讀、寫幾百幾十幾的數。在認數、讀數、數數的活動中提高抽象思維能力和動手操作能力。2.繼續感受、體驗數學與生活的密切聯系，增強學好數學的信心。...

隔位退位減教學目標：1、讓學生經歷探索隔位退的退位減法的計算方法的過程，會隔位退的退位減法計算。2、讓學生在解決問題的過程中，能激發愛國熱情、體驗數學與日常生活的密切聯系，進一步發展解決的策略，增強應用數學的意識和能力。...

有余數的除法教學目標1.使學生在把若干物體平均分的活動中認識余數，理解有余數除法的意義。2.能根據平均分有剩余的活動寫出除法算式，正確表達商和余數，正確讀出有余數的除法算式。...

一、有余數的除法教學目標：1.使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，理解有余數除法的意義，掌握有余數除法的計算方法；理解有余數的實際意義，知道余數要比除數小。...

加法教學目標：1.使學生經歷探索三位數加兩、三位數計算方法的過程，能筆算和在1000以內的三位數加法，會用豎式計算比較簡單的連加式題。2.學生了解驗算的重要意義，學會加法的驗算方法，并初步養成檢查和驗算的習慣。...

用豎式計算有余數的除法教學目標1.掌握有余數除法的計算方法，會用自己的方法試商，知道余數應該比除數小。2.能運用有余數得除法解決一些簡單的實際問題，培養應用意識，繼續與他人合作，并能與他人交流思考的過程和想法。...

二、認數教學目標：1.使學生經歷數數的過程，體驗數的發展，進一步認識計數單位“百”，初步認識計數單位“千”，并能說出個位、十位、百位、千位的數位順序。...

減法教學目標：4.使學生經歷探索三位數減三位數計算方法的過程，能計算三位數減三位數，學會減法的驗算方法，并且養成良好的驗算習慣。5.使學生結合具體情景進行估算，能解釋估算的過程，發展估算的策略。...

比較數的大小教學目標1.通過觀察、比較、推理等形式讓學生自主探索比較的方法，從而進一步培養比較意識。2.使學生體會到比較數的大小具有一定的現實意義，培養學生運用數學的意識。3.培養學生合作交流、相互評價的能力。...

認識整百數教學目標1、經歷數數的過程，體驗數的發展；進一步認識計數單位“百”，初步認識計數單位“千”，并能說出個位、十位、百位、千位的數位順序。...