二年級數學上冊八單元表格式教案
課后感受
有些學生不易將數學與生活結合起來,所以在解決問題 的時候遇到困難,應加強數學活動課中這些知識的訓練. 教 案 （序號 61 ）課題
算24點
課型
新授
本課題教時數： 8 本教時為第 8 教時
教學目標通過實踐活動根據3張或4張牌數選擇運算方法計算出24，不僅加強加減乘除的口算練習，而且可以激勵學生主動探索解決問題的策略。教學重難點
教學重點：激勵學生主動探索解決問題的策略教學難點：根據3張或4張牌數選擇運算方法計算出24。教學準備撲克牌教學過程設計
教學內容
師生活動
備注
一、3張牌 二、4張牌 三、比一比 四、課堂總結1、介紹牌：每人準備1～9張牌，a看做1。 2、介紹方法：出示7、6、3張牌，根據3張牌上數字，選擇加、減、乘、或除進行計算，每個數只能算一次，算出的得數是24同桌討論，然后交流。 學生自己隨意拿3張怎樣算，得數也是24？然后交流。 1、如果拿4張牌，按照剛才的方法，會算嗎？出示：1、2、5、8 2、交流有哪幾種方法？ 3、一組四人每人出一張，怎樣算？如果實在算不出就重新換牌（在草稿上算）然后交流，（多進行幾次）四人為一組，選一名組長，看誰最快，誰就獲獎，再重新比 今天你學會了什么？這個游戲可以回去和朋友爸爸媽媽一起玩，人數不限，看誰算得快，誰的方法多。
課后感受
學生積極性很高,活動效果很好. 鼓勵學生算法的多樣化，激發學生的創新思維。 教 案 （序號 62 ）課題
綜合練習
課型
練習
本課題教時數： 1 本教時為第 1 教時
教學目標通過練習，進一步鞏固前面所學內容。教學重難點
復習鞏固乘法口訣的運用教學準備自制課件教學過程設計
教學內容
師生活動
備注
一、復習回顧乘法口訣 二、基本練習 三、提高練習 四、課堂小結 五、完成練習與測試上的題目 1、橫背乘法口訣 2、豎背乘法口訣 3、拐彎背乘法口訣 4、隨機抽查 1、口算卡片： 81÷9= 30÷6= 8×4= 9×8= 24÷3= 56÷8= 48÷6= 27＋9= 7×5= 27÷3= 8×2= 5×9= ······ ······ 學生自己說出得數，并說說用到哪句口訣。 2、用豎式計算。 5×9= 24÷6= 9＋63= 85－39= 指名四人板演，其余在練習本上完成，后集體訂正答案，并說說該注意什么？ 3、桃樹有35棵，梨樹有7課。（1） 桃樹的課數是梨樹的幾倍？（2） 桃樹比梨樹多多少棵？ 4、操場上有9個同學在跳繩，踢毽子的人數是跳繩的4倍，踢毽子的有多少人？獨立完成，后說說自己是怎樣想的？（為什么用乘法？） 1、37人去郊游，乘8只船過河，怎樣乘比較合適？小組同學討論，后集體交流一下。找出最合適的乘法。 2、出示圖片：（略）一個游泳圈（？），一件游泳衣（18元），一條短褲（9元），一頂游泳帽（3元）。 你能提出哪些問題？ 引導學生自己總結。 獨立完成，后批改。