二年級數學上冊八單元表格式教案
課后感受
有些學生不易將數學與生活結合起來,所以在解決問題 的時候遇到困難,應加強數學活動課中這些知識的訓練. 教 案 (序號 61 )課題
算24點
課型
新授
本課題教時數: 8 本教時為第 8 教時
教學目標通過實踐活動根據3張或4張牌數選擇運算方法計算出24,不僅加強加減乘除的口算練習,而且可以激勵學生主動探索解決問題的策略。教學重難點
教學重點:激勵學生主動探索解決問題的策略教學難點:根據3張或4張牌數選擇運算方法計算出24。教學準備撲克牌教學過程設計
教學內容
師生活動
備注
一、3張牌 二、4張牌 三、比一比 四、課堂總結1、介紹牌:每人準備1~9張牌,a看做1。 2、介紹方法:出示7、6、3張牌,根據3張牌上數字,選擇加、減、乘、或除進行計算,每個數只能算一次,算出的得數是24同桌討論,然后交流。 學生自己隨意拿3張怎樣算,得數也是24?然后交流。 1、如果拿4張牌,按照剛才的方法,會算嗎?出示:1、2、5、8 2、交流有哪幾種方法? 3、一組四人每人出一張,怎樣算?如果實在算不出就重新換牌(在草稿上算)然后交流,(多進行幾次)四人為一組,選一名組長,看誰最快,誰就獲獎,再重新比 今天你學會了什么?這個游戲可以回去和朋友爸爸媽媽一起玩,人數不限,看誰算得快,誰的方法多。
課后感受
學生積極性很高,活動效果很好. 鼓勵學生算法的多樣化,激發學生的創新思維。 教 案 (序號 62 )課題
綜合練習
課型
練習
本課題教時數: 1 本教時為第 1 教時
教學目標通過練習,進一步鞏固前面所學內容。教學重難點
復習鞏固乘法口訣的運用教學準備自制課件教學過程設計
教學內容
師生活動
備注
一、復習回顧乘法口訣 二、基本練習 三、提高練習 四、課堂小結 五、完成練習與測試上的題目 1、橫背乘法口訣 2、豎背乘法口訣 3、拐彎背乘法口訣 4、隨機抽查 1、口算卡片: 81÷9= 30÷6= 8×4= 9×8= 24÷3= 56÷8= 48÷6= 27+9= 7×5= 27÷3= 8×2= 5×9= ······ ······ 學生自己說出得數,并說說用到哪句口訣。 2、用豎式計算。 5×9= 24÷6= 9+63= 85-39= 指名四人板演,其余在練習本上完成,后集體訂正答案,并說說該注意什么? 3、桃樹有35棵,梨樹有7課。(1) 桃樹的課數是梨樹的幾倍?(2) 桃樹比梨樹多多少棵? 4、操場上有9個同學在跳繩,踢毽子的人數是跳繩的4倍,踢毽子的有多少人?獨立完成,后說說自己是怎樣想的?(為什么用乘法?) 1、37人去郊游,乘8只船過河,怎樣乘比較合適?小組同學討論,后集體交流一下。找出最合適的乘法。 2、出示圖片:(略)一個游泳圈(?),一件游泳衣(18元),一條短褲(9元),一頂游泳帽(3元)。 你能提出哪些問題? 引導學生自己總結。 獨立完成,后批改。