西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教案2
教學(xué)重難點
重點：理解“平均分”的意義。難點： 體會到分類方法的多樣性。
教學(xué)準備
小棒、五星等
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
出示70頁情景圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，談話導(dǎo)入新課。
二、探究新知
1、教學(xué)例1。
（1）教師在黑板上貼出6個★
問：把它們分成兩堆，你有哪些不同的方法？
生匯報自己的方法，并在黑板上貼一貼：
★ ★★★★★
★★ ★★★★
★★★ ★★★
（2）引導(dǎo)學(xué)生對比三種不同分法，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：前面兩種方法分的兩堆都不一樣多，而第三種方法兩邊都是3個，是一樣多的。
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生理解：每份分得同樣多，叫平均分。
（4）練習(xí)。
完成72頁課堂活動第1題。
先讓學(xué)生在小組內(nèi)分一分，再說說有幾種分法，哪一種分法是平均分？
2、教學(xué)例2。
（1）讓學(xué)生在書上圈一圈，每盤放6串，可以放幾盤？每盤放2串，又可以放幾盤？
（2）小組內(nèi)探討：還可怎樣平均分？
（3）問：能不能快速知道可以平均分成幾份？舉個例子。
生：因為18里面有3個6，所以每盤放6串，就可以3盤。
讓學(xué)生明白，平均分成多少份，就是去看這個數(shù)里面有幾個幾？
（4）分一分，圈一圈。
引導(dǎo)完成73頁第2題。
三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？
板書設(shè)計
★ ★★★★★
★★ ★★★★
★★★ ★★★（每份分得同樣多，叫平均分）
教學(xué)白臘小學(xué)教案
分一分
第2課時
教學(xué)內(nèi)容
。教材第72頁例3 ，課堂活動第3題
教學(xué)目標
1、進一步理解平均分的含義。
2、能把物體進行平均分，并體會到分類方法的多樣性。
3、激發(fā)進一步學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點
重點： 理解平均分的含義。
難點：用不同的方法把物體進行平均分。
教學(xué)準備
小棒、圓形等
教學(xué)過程
一、分一分，說一說
每人用10根小棒
1、讓學(xué)生把10根小棒分成兩堆，說說有幾種分法，哪一種是平均分？
2、在小組內(nèi)交流分的過程。
3、全班交流。
二、探究新知
1、學(xué)習(xí)例3
⑴理解題意：12支鉛筆，平均分成3份，可以怎樣分？
⑵用小棒表示鉛筆。拿出12根小棒 ，讓學(xué)生自己動手分一分，并在同桌之間說一說。
（3）全班交流，讓學(xué)生說一說自己是怎樣分的。
2、課堂活動。
引導(dǎo)完成73頁課堂活動3題的游戲。
在游戲中，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
三、鞏固練習(xí)。
引導(dǎo)完成練習(xí)十四1—4題。
板書設(shè)計
教學(xué)除法的初步認識
第1課時
教學(xué)內(nèi)容
教材第76頁例1、例2，課堂活動第1～2題
教學(xué)目標
1、在分一分的操作活動中，抽象出除法算式。
2、能認識并初步理解除法算式中各部分的意義，會讀除法算式。
3、在用算式表示分東西的過程中體驗數(shù)學(xué)的簡捷性，從而激發(fā)進一步學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點
重點：在 操作活動中認識除法算式。
難點：理解除法算式中各部分的意義
教學(xué)準備
小棒、圓形等
教學(xué)過程
一、分一分，說一說
每人用24根小棒，按兩種要求分一分，并在小組內(nèi)交流分的過程。
⑴平均分成 4份 ，每份幾根？
⑵每3根一份，可以分幾份？
二、新課探究
1、教學(xué)例1。
⑴拿出8個小●，平均分成4堆，每堆有幾個？
學(xué)生操作口答。
⑵你能不能用一個算式來表示8個、4堆、每堆有2個之間的關(guān)系呢？
2×4＝8 4×2＝8