西師版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2
鞏固練習(xí)
1.選擇合適的單位.
我們的教室長(zhǎng)6（），黑板長(zhǎng)2（）.
小明身高124（），課桌高90（）.
2.操作性練習(xí).
（1）兩人互相量身高，是____米____厘米.
（2）分小組合作測(cè)量，4個(gè)人用1米長(zhǎng)的卷尺，合作量教室里感興趣的較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度，測(cè)量后進(jìn)行匯報(bào)，交流.（如：教室前后黑板的長(zhǎng)；教室地面的長(zhǎng)、寬，四周墻壁的長(zhǎng)等.）
四、歸納質(zhì)疑
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有些什么收獲？
測(cè)量與統(tǒng)計(jì)
活動(dòng)一：
（1）量一量家人的身高，記錄下來(lái).
（2）交流每個(gè)家庭的身高.
（3）把各個(gè)家庭成員的身高分類匯總制成統(tǒng)計(jì)表.（教師要加強(qiáng)指導(dǎo)）
表一：學(xué)生身高統(tǒng)計(jì)表；表二：媽媽身高統(tǒng)計(jì)表；表三：爸爸身高統(tǒng)計(jì)表.
（4）綜合分析三個(gè)統(tǒng)計(jì)表，看有什么發(fā)現(xiàn)？
（可能：父母身高越高，子女的身高相應(yīng)的也越高.）
活動(dòng)二：
（1）測(cè)量學(xué)生們的體重，制成統(tǒng)計(jì)表；
（2）與身高統(tǒng)計(jì)表一起進(jìn)行分析，看身高與體重之間的關(guān)系.
（身高與體重呈正比，即身高越高，體重也相應(yīng)的越重.）
（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以提出一些什么建議？
（建議超重的同學(xué)減肥；建議不達(dá)標(biāo)的同學(xué)注意飲食習(xí)慣，不挑食.）
認(rèn)識(shí)米用米量
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
認(rèn)識(shí)米用米量
1厘米長(zhǎng)的線段
1米長(zhǎng)的線段
1米＝100厘米
教學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) （小小測(cè)量員）
教學(xué)內(nèi)容
教材p68－69頁(yè) 用m dm cm量長(zhǎng)度。
教學(xué)目標(biāo)
1.在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固測(cè)量的方法，同時(shí)能靈活運(yùn)用測(cè)量知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2.通過(guò)求大樹(shù)的高度，引導(dǎo)學(xué)生探索解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的方法，通過(guò)“測(cè)一測(cè)”、“問(wèn)一問(wèn)”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和社會(huì)活動(dòng)能力。
3.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)周圍事物中所包含的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，從而認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
卷尺
一、提出活動(dòng)總要求
今天我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，要求同學(xué)們運(yùn)用測(cè)量的有關(guān)知識(shí)來(lái)完成下面 活動(dòng)。
l.用步子測(cè)出操場(chǎng)的 長(zhǎng)度。
2.用步子籃球場(chǎng)的一周 長(zhǎng)度。
3. 估計(jì)旗桿的高度、測(cè)量乒乓臺(tái)的長(zhǎng)和寬等。
二、分組要求
全班學(xué)生按學(xué)習(xí)小組分成八個(gè)小組，分別依次完成上述三項(xiàng)活動(dòng)。
三、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥
（一）用步子測(cè)出操場(chǎng)的 長(zhǎng)度。
1.提出要求：你們能想辦法測(cè)出操場(chǎng)的長(zhǎng)度嗎？讓學(xué)生各抒已見(jiàn)。
2.組織討論：讓學(xué)生排除一些復(fù)雜或不夠現(xiàn)實(shí)的設(shè)想，選擇較方便又實(shí)際的方法。
（二） 用步子籃球場(chǎng)的一周 長(zhǎng)度
1.提出要求：你們能想辦法測(cè)出操場(chǎng)的長(zhǎng)度嗎？讓學(xué)生各抒已見(jiàn)。
2.組織討論：讓學(xué)生排除一些復(fù)雜或不夠現(xiàn)實(shí)的設(shè)想，選擇較方便又實(shí)際的方法。
3.實(shí)際操作。
（三） 估計(jì)旗桿的高度、測(cè)量乒乓臺(tái)的長(zhǎng)和寬等。
1.介紹情況： 學(xué)校操場(chǎng)設(shè)施，那些可以進(jìn)行測(cè)量。
2.提出要求：你們能測(cè)量這些物體的長(zhǎng)和寬嗎？
3.指導(dǎo)實(shí)踐。
四、小結(jié)評(píng)價(jià)
1.讓學(xué)生交流所用的方法和測(cè)得的結(jié)果。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)1、分一分
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
教材第71頁(yè)例1、例2，72頁(yè)課堂活動(dòng)第1、2題。
教學(xué)目標(biāo)
1、在“分一分”的活動(dòng)中，經(jīng)歷不同分法的過(guò)程，理解“平均分”的意義。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。