西師版小學二年級數學上冊教案2
6×7＝42 六七四十二
6×9＝54 六十四
教學6、7的乘法口訣（第2課時）－練習課1
教學內容
教材第39—41頁 練習九1——6題
教學目標
1、通過多種形式的練習，鞏固6、7的乘法口訣。
2、在練習中，體驗與同伴的合作交流，體會解題策略的多樣化。
教學重難點
鞏固6、7的乘法口訣。
教學準備
掛圖、小棒、圖片等
一、談話引入
1、教師：我們已經學習了6、7的乘法口訣，今天我們來進行有關6、7的乘法口訣的練習。
2、揭示課題：6、7的乘法口訣的練習
二、自主練習，合作交流
1、練習九第1題。⑴同桌對口令
⑵在口算的過程中你發現了什么？
教師：一句口訣通�？梢运愠鰞蓚�乘法口訣的積。
2、練習九第2題�？纯谠E，寫算式。獨立完成。
3、練習九第3題。課件出示
老師這里有兩朵花，小朋友將花心和花瓣上的兩個數相乘，積填在大花瓣上，就能看到兩朵智慧花。
⑴獨立完成。
⑵反饋。
三、師生互動，探究練習
1、練習七第4題。⑴出示第一排，學生口答。說說你是怎樣想的？
⑵獨立完成第二排。
⑶小組討論第三排。
⑷反饋
四、創設情境，提出問題
1、練習九第7題。出示第7題的對話。
⑴學生提問解答。
⑵選擇“兩個貨架上各有幾個熱水瓶”解答后對算式進行對比。
五、作業：
p40 5題
六、通過本節課的學習，你又懂得了什么？
板書設計
6、7的乘法口訣 （練習課）
教學6、7的乘法口訣（第3課時）－練習課2
教學內容
教材第40—41頁 練習九8——11題
教學目標
1、通過多種形式的練習，鞏固6、7的乘法口訣。
2、在練習中，體驗與同伴的合作交流，體會解題策略的多樣化。
3、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
教學重難點
學會表達解決問題的大致過程和結果。
教學準備
掛圖、小棒、圖片等
一、創設情境，提出問題
1、練習九第8題。出示第7題的對話。
⑴學生提問解答。
⑵選擇“兩個貨架上各有幾個熱水瓶”解答后對算式進行對比。
二、練習九第9題。
學生獨立完成后集體訂正
三、練習九第10題。
創設情景引導學生分析 學生得出算式并解答
四、看圖提數學問題，并解決。
學生看圖，你看懂了什么？你有什么問題嗎？提出來讓大家一起解決。充分發揮學生的創新思維，得出不同的問題并解決。
五、思考題：
讓學生獨立思考，讓學有余力的學生完成
六、作業： p41 9題。
板書設計
6、7的乘法口訣 （練習課）
教學8、9的乘法口訣 （ 第1課時）
教學內容
教材第42—43頁例1、例2以及課堂活動
教學目標
1、經歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源
2、熟記8、9的乘法口訣。
3、會用8、9的乘法口訣口算相應的表內乘法。
教學重難點
經歷編乘法口訣的過程 ，會用8、9的乘法口訣口算相應的表內乘法。
教學準備
掛圖、小棒、圖片等
一、創設情境
1、出示主題圖。你們看到了什么？想說什么？
2、教師： 你知道一只螃蟹有幾條腿嗎？請你數一數。你能提出什么數學問題？
二、學習例1
㈠學習編8的口訣
1、兩位小朋友想統計一下1——9只螃蟹的腿的條數。他們只統計1——4只螃蟹，你們能幫助他們嗎？
⑴填統計表。
2、你能用乘法怎樣表示，編成口訣是什么？
①學生獨立寫出乘法算式、編出口訣。