西師版小學二年級數(shù)學上冊教案2
⑴教師在黑板上畫出幾個角，想知道它們是不是直角，怎么辦？
⑵討論用什么方法來判斷。
教 學 過 程
⑶教給學生比的方法。
⑷學生用三角板比一比 課桌面、數(shù)學書的封面的4個角是不是直角。
6、小結：這節(jié)我們認識了什么？
三、課堂活動
1、練習十第3題。指出圖中的直角，并標出直角。
⑴獨立完成。
⑵反饋。全班交流
2、練習十第4題，用三角板的直角比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？
⑴ 小組活動。
⑵反饋。全班交流
3 、練習十第5題。議一議有幾個直角？
⑴小組活動
⑵反饋。說一說有幾個直角？數(shù)一數(shù)。
四、課堂小結
板書設計
角的初步認識（二）
三表內(nèi)乘法
6、7的乘法口訣（第1課時）
教學內(nèi)容
教材第37—38頁例1、例2以及課堂活動
教學目標
1、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。
2、熟記6、7的乘法口訣。
3、會用6、7的乘法口訣口算相應的表內(nèi)乘法。
教學重難點www .xkb1. com
經(jīng)歷編乘法口訣的過程
教學難點：會用6、7的乘法口訣口算相應的表內(nèi)乘法。
教學準備
掛圖、小棒、圖片等
一、創(chuàng)設情境
1、出示主題圖。你們看到了什么？想說什么？
2、教師：阿姨正告訴小朋友，每本 臺歷6元，兩個小朋友正在說一個星期有7天。你能提出什么數(shù)學問題？
二、學習例1
㈠學習編六的口訣
1、一本臺歷有6元，2本呢？（師生共同說二五一十）3本、4本、5本呢？
學生口答結果或算式，教師板書：6×5＝30
2、6本臺歷多少元，用乘法怎樣表示，編成口訣是什么？為什么？
3、你能寫出6——9本臺歷的乘法算式和口訣嗎？
①學生獨立寫出乘法算式、編出口訣。
②小組交流。
③反饋。你是怎樣編出這些口訣的？
板書：
㈡學習編7的口訣
1、數(shù)一數(shù)一個星期有幾天？師生共同數(shù)。
2、5個星期多少天？6星期呢、7個星期呢？……9個星期呢？
3、學生寫出7 的算式和口訣。
4、你能寫出8——9個星期的算式和口訣嗎？
學生獨立完成，然后反饋。教師板書 ：
7×7＝49 七七四十九
7×8＝56 七八五十六
7×9＝63 七九六十三新課 標第 一 網(wǎng)
教師：根據(jù)這些算式，同學們編成口訣就容易記了。
板書課題：6、7的乘法口訣。
5、提問：①分別說說6、7的口訣有幾句？相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？
②你怎樣記住這些口訣？
③自由讀口訣，記口訣。
三、學習例2
1、先說口訣，再填空。
2、算一算。獨立完成。
3、反饋。你用的哪句口訣？
四、課堂活動。
1、教材38頁 第1題。 同桌活動，對
六七——四十二 七八五十六—— 7×8＝56 8×7＝56
2、游戲。教材39頁 第2題。擺一 擺，算一算 。小組活動。
五、課堂小結：這節(jié)課學習了什么？
六、作業(yè)：p39 1題
板書設計
6、7的乘法口訣
6×6＝36 六六三十六