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相差關系應用題

發布時間:2023-01-05

相差關系應用題(精選7篇)

相差關系應用題 篇1

  教學內容:課本第121頁復習第13—17題。

  教學要求:

  進一步認識的兩數相差關系的結構,理解、掌握兩數的數量關系和解題方法,能正確解答,進一步培養學生比較分析的能力。

  教學過程 :

  一、列式計算。

  1、  出示例圖。

  (1)       學生口述圖意,列式解答。

  (2)       分別說說每題的解題思路。

  2、  揭示課題。

  二、完成復習第13題。

  1、  完成復習第13題。

  (1)       學生獨立完成。

  (2)       比較3題的異同之處。

  (3)       小結解題方法。

  3、  完成復習第14題。

  三、提問題和補條件的練習。

  完成復習第17題。

  1、  學生口頭提出問題和條件,并說明理由。

  2、  學生解答。

  四、課堂作業 :復習第15、16題。

相差關系應用題 篇2

  121頁復習第13—17題。

  教學要求:

  進一步認識的兩數相差關系的結構,理解、掌握兩數的數量關系和解題方法,能正確解答,進一步培養學生比較分析的能力。

  教學過程 :

  一、列式計算。

  1、  出示例圖。

  (1)       學生口述圖意,列式解答。

  (2)       分別說說每題的解題思路。

  2、  揭示課題。

  二、完成復習第13題。

  1、  完成復習第13題。

  (1)       學生獨立完成。

  (2)       比較3題的異同之處。

  (3)       小結解題方法。

  3、  完成復習第14題。

  三、提問題和補條件的練習。

  完成復習第17題。

  1、  學生口頭提出問題和條件,并說明理由。

  2、  學生解答。

  四、課堂作業 :復習第15、16題。

  教后隨筆。

相差關系應用題 篇3

  練習(1)

  教學內容:教材第61頁練習十二第8~12題

  教學要求:

  1、  使學生進一步鞏固筆算加、減法的方法,提高計算的正確率。

  2、  使學生進一步理解相差關系三類應用題的數量關系,掌握各類應用題的分析、解題的思路,能正確地解答三類不同的應用題,進一步培養分析、綜合、推理、判斷的能力。

  教學過程 :

  一、計算練習

  做練習十二第8題后兩題(加和減)

  1、  指名兩人板演,其余做在作業 本上。

  2、  集體訂正,讓學生重點說一說計算過程。

  3、  提問:筆算加法和筆算減法有什么相同的地方?加法計算個位滿十要怎么辦?減法計算個位不夠減怎么辦?

  二、應用題練習

  1、  看圖列式

  (1)  示線段圖。(用線段圖分別表示藍墨水28瓶,紅墨水20瓶,求藍墨水比紅墨水多幾瓶)

  請小朋友說說圖上是什么意思?

  哪種墨水的瓶數多?怎樣列式?為什么用減法算?28-20表示什么意思?這道題的問題還可以怎樣提?為什么?

  (2)  在圖上改變已知數和問題,成為求藍墨水瓶數的題。

  讓學生說說現在圖里的意思? 怎樣列式?為什么要用加法算?

  (3)  誰能改變和問題,成為求紅墨水瓶數的題?(根據改變兩個條件和問題) 怎樣列式?

  2、  針對性練習

  現在,說說第一句中是哪種數量多,它可以分成哪兩部分。

  (1)  小猴子比大猴子多幾只?

  (2)  公雞比母雞少幾只?

  (3)  松樹比楊樹少10棵。

  (4)  紅金魚比黃金魚多5條。

  師:我們分清了誰多、誰少,就可以根據題目的意思來分析數量關系,解答應用題。

  3、  完成練習十二第9題

  先做第一題,做完后提問:這個問題還可以怎樣提?

  想一想,這道題里有哪三個數量?(張芳養17只,徐軍養26只,徐軍比張芳多養9只)

  根據三個數量,還可以編成另外兩道應用題。

  做第(2)(3)題

  做完后指出:雖然每道題里的三個數量都一樣,但由于條件和問題不同,所以解答的方法和算式也不一樣。因此,解答應用題先要分清條件和問題,然后根據條件和問題的聯系,確定用什么方法算。

  4、  做練習十二第10題

  讓學生說明題意,明確和綠旗面數都是與哪種旗比的。為什么解題的方法一樣?

  三、課堂作業 :練習十二第8題前4道計算題,第11題、12題。

  練習

  教學內容:教材第62頁練習十二第13~16題

  教學要求:

  1、  使學生進一步掌握的數量關系,能正確地進行分析和解答。

  2、  使學生進一步了解加、減法簡單應用題條件與問題的聯系,培養初步的綜合、分析的思維能力。

  教學過程 :

  一、基本題練習

  1、  做練習十二第13題

  (1)       讀題,讓學生做在練習本上。

  (2)       口答算式,每一題分別提問為什么這樣做。

  3、  口答列式

  (1)       明明看40頁書,東東看46頁,東東比明明多看多少頁?

  (2)       明明看40頁書,東東比明明多看6頁,東東看了多少頁?

  (3)       東東看46頁書,明明比東東少看6頁,明明看了多少頁?

  二、應用題訓練

  剛才,我們已經練習了相差關系的三類應用題。現在請小朋友來看一看,這些應用題的條件和問題是怎樣聯系的。

  1、  完成練習十二第14題

  (1)       用小黑板出示第14題,說明要求。

  (2)       請小朋友讀第一組條件。哪種魚的條數多?這兩個條件可以求后面什么問題?為什么能求這個問題?現在把這兩個條件與問題“大魚有多少條”連起來。

  (3)       讓學生完成余下的題目。

  2、  做練習十二第15 題

  (1)       小黑板出示,明確要求。

  (2)       第(1)題已知哪兩個條件?這兩個條件能求什么問題?為什么能求這個問題?怎樣算?

  (3)       這兩個條件還能求出什么問題?

  (4)       指出:這道題已經知道這兩個數,既可以提這兩個數相差多少的問題,用減法來算,還可以提這兩個數一共是多少的問題,用加法算。

  (5)       第(2)題已知什么條件和什么問題?知道了蓖麻25棵,要求向日葵多少棵,發補怎樣的條件?這個條件里誰的棵數多?請小朋友把這道題連起來讀一讀。

  提問:這里補成了幾道應用題?

  4、  做練習十二第16題。讓學生說說題意,弄清小軍、小虎都是和誰比的。

  三、堂作業 :練習十二第15題第(2)題。

相差關系應用題 篇4

  教學內容:課本第121頁復習第13—17題。

  教學要求:

  進一步認識的兩數相差關系的結構,理解、掌握兩數的數量關系和解題方法,能正確解答,進一步培養學生比較分析的能力。

  教學過程 :

  一、列式計算。

  1、 出示例圖。

  (1)      學生口述圖意,列式解答。

  (2)      分別說說每題的解題思路。

  2、 揭示課題。

  二、完成復習第13題。

  1、 完成復習第13題。

  (1)      學生獨立完成。

  (2)      比較3題的異同之處。

  (3)      小結解題方法。

  3、 完成復習第14題。

  三、提問題和補條件的練習。

  完成復習第17題。

  1、 學生口頭提出問題和條件,并說明理由。

  2、 學生解答。

  四、課堂作業 :復習第15、16題。

相差關系應用題 篇5

  教學內容:教材第62頁練習十二第13~16題

  教學要求:

  1、  使學生進一步掌握相差關系應用題的數量關系,能正確地進行分析和解答。

  2、  使學生進一步了解加、減法簡單應用題條件與問題的聯系,培養初步的綜合、分析的思維能力。

  教學過程 :

  一、基本題練習

  1、  做練習十二第13題

  (1)       讀題,讓學生做在練習本上。

  (2)       口答算式,每一題分別提問為什么這樣做。

  3、  口答列式

  (1)       明明看40頁書,東東看46頁,東東比明明多看多少頁?

  (2)       明明看40頁書,東東比明明多看6頁,東東看了多少頁?

  (3)       東東看46頁書,明明比東東少看6頁,明明看了多少頁?

  二、應用題訓練

  剛才,我們已經練習了相差關系的三類應用題。現在請小朋友來看一看,這些應用題的條件和問題是怎樣聯系的。

  1、  完成練習十二第14題

  (1)       用小黑板出示第14題,說明要求。

  (2)       請小朋友讀第一組條件。哪種魚的條數多?這兩個條件可以求后面什么問題?為什么能求這個問題?現在把這兩個條件與問題“大魚有多少條”連起來。

  (3)       讓學生完成余下的題目。

  2、  做練習十二第15 題

  (1)       小黑板出示,明確要求。

  (2)       第(1)題已知哪兩個條件?這兩個條件能求什么問題?為什么能求這個問題?怎樣算?

  (3)       這兩個條件還能求出什么問題?

  (4)       指出:這道題已經知道這兩個數,既可以提這兩個數相差多少的問題,用減法來算,還可以提這兩個數一共是多少的問題,用加法算。

  (5)       第(2)題已知什么條件和什么問題?知道了蓖麻25棵,要求向日葵多少棵,發補怎樣的條件?這個條件里誰的棵數多?請小朋友把這道題連起來讀一讀。

  提問:這里補成了幾道應用題?

  4、  做練習十二第16題。讓學生說說題意,弄清小軍、小虎都是和誰比的。

  三、堂作業 :練習十二第15題第(2)題。

相差關系應用題 篇6

  教學內容:教材第61頁練習十二第8~12題

  教學要求:

  1、  使學生進一步鞏固筆算加、減法的方法,提高計算的正確率。

  2、  使學生進一步理解相差關系三類應用題的數量關系,掌握各類應用題的分析、解題的思路,能正確地解答三類不同的應用題,進一步培養分析、綜合、推理、判斷的能力。

  教學過程 :

  一、計算練習

  做練習十二第8題后兩題(加和減)

  1、  指名兩人板演,其余做在作業 本上。

  2、  集體訂正,讓學生重點說一說計算過程。

  3、  提問:筆算加法和筆算減法有什么相同的地方?加法計算個位滿十要怎么辦?減法計算個位不夠減怎么辦?

  二、應用題練習

  1、  看圖列式

  (1)  示線段圖。(用線段圖分別表示藍墨水28瓶,紅墨水20瓶,求藍墨水比紅墨水多幾瓶)

  請小朋友說說圖上是什么意思?

  哪種墨水的瓶數多?怎樣列式?為什么用減法算?28-20表示什么意思?這道題的問題還可以怎樣提?為什么?

  (2)  在圖上改變已知數和問題,成為求藍墨水瓶數的題。

  讓學生說說現在圖里的意思? 怎樣列式?為什么要用加法算?

  (3)  誰能改變和問題,成為求紅墨水瓶數的題?(根據改變兩個條件和問題) 怎樣列式?

  2、  針對性練習

  現在,說說第一句中是哪種數量多,它可以分成哪兩部分。

  (1)  小猴子比大猴子多幾只?

  (2)  公雞比母雞少幾只?

  (3)  松樹比楊樹少10棵。

  (4)  紅金魚比黃金魚多5條。

  師:我們分清了誰多、誰少,就可以根據題目的意思來分析數量關系,解答應用題。

  3、  完成練習十二第9題

  先做第一題,做完后提問:這個問題還可以怎樣提?

  想一想,這道題里有哪三個數量?(張芳養17只,徐軍養26只,徐軍比張芳多養9只)

  根據三個數量,還可以編成另外兩道應用題。

  做第(2)(3)題

  做完后指出:雖然每道題里的三個數量都一樣,但由于條件和問題不同,所以解答的方法和算式也不一樣。因此,解答應用題先要分清條件和問題,然后根據條件和問題的聯系,確定用什么方法算。

  4、  做練習十二第10題

  讓學生說明題意,明確和綠旗面數都是與哪種旗比的。為什么解題的方法一樣?

  三、課堂作業 :練習十二第8題前4道計算題,第11題、12題。

相差關系應用題 篇7

  相差關系應用題

  教學內容:課本第121頁復習第13-17題。

  教學要求:

  進一步認識的兩數相差關系的結構,理解、掌握兩數相差關系應用題的數量關系和解題方法,能正確解答,進一步培養學生比較分析的能力。

  教學過程:

  一、列式計算。

  1、 出示例圖。

  (1) 學生口述圖意,列式解答。

  (2) 分別說說每題的解題思路。

  2、 揭示課題。

  二、完成復習第13題。

  1、 完成復習第13題。

  (1) 學生獨立完成。

  (2) 比較3題的異同之處。

  (3) 小結解題方法。

  3、 完成復習第14題。

  三、提問題和補條件的練習。

  完成復習第17題。

  1、 學生口頭提出問題和條件,并說明理由。

  2、 學生解答。

  四、課堂作業:復習第15、16題。

  教后隨筆。

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