《淺水洼里的小魚》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2篇
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字
難點(diǎn)：通過理解課文內(nèi)容，認(rèn)識人和自然界的關(guān)系，樹立保護(hù)小動物、珍惜生命的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題：
師：當(dāng)清晨的第一縷陽光照到大海的時(shí)候，小魚們在做什么呢？（出示課件：大海里魚兒的美景。）
生：小魚在大海里自由自在地游來游去。
師：是啊，大海里的小魚們是多么的高興啊，在海媽媽的懷抱里和浪娃娃快樂地玩耍著。可是，有一天調(diào)皮的浪娃娃把他們帶到了岸邊玩卻忘記帶他們回家了。你瞧，它把小魚留在了哪里呢？（出示：淺水洼。）
1、什么是“淺水洼”？很小的水坑，水很淺。（板書：畫圖）
師：拿起你們的金手指和老師一起來寫一寫。（板書：淺水洼）
釋題：如果有一條小魚不小心掉進(jìn)淺水洼里你會怎么辦？如果有一百條、幾百條或更多的，你又會怎么辦呢？
2、今天我們來學(xué)習(xí)《28、淺水洼里的小魚》，看看課文中的小男孩是怎樣做的呢？（齊讀課題）
二、初讀課文，快樂識字。
1、自學(xué)要求
那就讓我們走進(jìn)這個故事吧。
（1）大聲讀通課文。
（2）同桌記記生字，并交流記字的方法。
2、分組開火車送小魚回海媽媽的懷抱。[課件出示許多小魚：瞧，這么多小魚，他們后面都藏著一個詞語呢！有信心讀一讀嗎？（沙灘、叨念、蒸干、甚至、繼續(xù)、成百上千、忍不住、在乎、干死）]
3、以詞帶句
師：你瞧小魚被你送回家了，你能把他讀好嗎？
4、齊讀詞語
三、感悟課文，體驗(yàn)情感。
師：你能把這個故事讀給大家聽了嗎？（請小朋友開火車讀課文）其他人邊聽邊想課文主要講了怎么樣的一件事？
1、開火車?yán)首x。
師：在這么短的時(shí)間里你們就能把課文都讀對，真是了不起啊！
2、課文主要講了怎么樣的一件事？（指名）
（一）感悟第一自然段
1、小男孩為什么要這樣做？小魚面臨什么樣的困境呢？請大家讀第一段，找一找原因，并用橫線“——”畫出來。
生：用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會死。（出示）
a、自由讀這句話
b、指名讀（請你領(lǐng)著大家再來讀讀“蒸”）你們聽，她這個字讀得多好啊，誰再來讀一讀。
師：大家一起來用心地寫寫這個字，邊寫邊想你從它的結(jié)構(gòu)中你體會到了什么？（師生一起書空）
師：感受到什么？
生：這個字很難。
生：這個字和水有關(guān)。它是四點(diǎn)底的。
師：要怎么樣才能把水蒸干呢？
生：太陽很大，很熱。
師：是呀，陽光越來越大。（課件展示）火紅的太陽把每一滴水都蒸干了，這些淺水洼里的小魚就會被活活的蒸死、干死，那會是什么樣的感受呢？
生：難受。痛苦……
師：（展示這句話）下面我們就來讀讀這句話，讀出你的難受，讀出你的痛苦。
a、自己讀讀。
b、指名讀
c、齊讀
師：這時(shí)候火熱的太陽照著你們，你們又會說些什么，想些什么呢？