《22、窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計(jì)
過渡:望著窗外的氣球,科利亞高興地笑了,他為什么笑呢?你們想不想也升起氣球看看科利亞呢?
1、動(dòng)手寫話。
那就請你們拿出氣球卡片把你們對科利亞的關(guān)心和祝福寫在上面吧!
【寫話能填補(bǔ)課文中的空白,增強(qiáng)人文內(nèi)涵的內(nèi)化】
2、交流:
請小朋友到黑板前把自己的話貼在黑板上,讀一讀,交流一下。
(教師隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥用“可愛的、高興地”進(jìn)行說話。)
3、師小結(jié)。一個(gè)兩個(gè)……科利亞看到我們的氣球了。
師描述:同學(xué)們,謝謝你們的氣球,我很快就會好起來了。
師:同學(xué)們,讓我們記住這快樂的氣球吧,他給我們帶來了快樂幸福。
六、作業(yè):
小朋友們,除了用“氣球”去看望科利亞的方法之外,還有哪些又新又巧的方法呢?
板書:
22、窗 前 的 氣 球
科利亞
沒意思—-----à高興
珍
惜
友
情
同學(xué)們