學(xué)習(xí)目標(biāo):1,認(rèn)識(shí)7個(gè)生字.2,正確,流利地朗讀課文,表達(dá)出對(duì)小魚(yú)憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情.3,讓學(xué)生樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物,珍惜生命的意識(shí).教學(xué)過(guò)程:一, 激趣導(dǎo)入1,看圖激趣導(dǎo)入.2,板書(shū)課題,齊讀.讀了課題后你想知道什么二, 初讀課文,認(rèn)識(shí)生字.1,自...

一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，表達(dá)出對(duì)小魚(yú)的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情。3、進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物，珍惜生命的意識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)字。通過(guò)朗讀感悟課文。3、體會(huì)小男孩救魚(yú)時(shí)的執(zhí)著與專(zhuān)注。...

一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師帶來(lái)了幾幅圖片，請(qǐng)大家欣賞：課件出示師：你看，小魚(yú)們?cè)诖蠛＠锷�活得多么――幸福快樂(lè)，可是，聽(tīng)，（課件音樂(lè)）大海漲潮了，小魚(yú)被沖上了沙灘，潮水退去后，有許多小魚(yú)卻留在了沙灘上的淺水洼里，回不了大...

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，能正確，流利，有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，通過(guò)朗讀，感悟，交流，感受生命的可貴，進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。...

一 背景說(shuō)明在我們的課堂上，當(dāng)我們老師正津津有味地講解著，當(dāng)我們老師自我感覺(jué)良好時(shí)，當(dāng)我們老師以為課文正要完美結(jié)束時(shí)，是不是經(jīng)常會(huì)有孩子突然“爆冷”——提出自己不同的意見(jiàn)？是不是經(jīng)常有孩子打斷你的上課思路？尤其在新課程的課...

by: 雨做的云 前些天，我去桃園小學(xué)聽(tīng)了吳紅霞老師執(zhí)教的人教版語(yǔ)文二上《淺水洼里的小魚(yú)》（第一課時(shí)）的一堂展示課，覺(jué)得這是一堂洋溢著濃厚人文氣息的語(yǔ)文課。現(xiàn)就圍繞這一方面淺談一點(diǎn)案例反思。...

教學(xué)內(nèi)容分析：這是一篇充滿人文關(guān)懷的美文，教材前兩段交代了事情的起因，講“我”在海邊散步時(shí)看見(jiàn)有許多小魚(yú)被困在沙灘的淺水洼里，一個(gè)小男孩不停地?fù)炱鹄锩娴男◆~(yú)，用力扔向大海。...

[片斷]（一）體會(huì)“魚(yú)兒在乎”。師：請(qǐng)大家看屏幕（課件出示課文插圖，但是先去掉了小男孩圖樣，不加音樂(lè)）誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看到了什么呢？生：我看到了淺水洼里有許多魚(yú)。...

一、情感導(dǎo)入浙江省新課程講師團(tuán)成立暨首次活動(dòng)在嘉興舉行，我非常榮幸在本次活動(dòng)上作課，作為一名年輕的老師，這樣的機(jī)會(huì)是很難得的。在高興之余也是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，如何將自己平時(shí)所學(xué)的理念和方法落實(shí)到課堂上是我這十天一直思考的問(wèn)題。...

案例：課文伊始，趙老師以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言和畫(huà)面給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境：師：當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光照射在蔚藍(lán)的大海時(shí)，你知道海里的小魚(yú)們?cè)诟缮叮浚ǔ鍪菊n件：海底世界，但沒(méi)有魚(yú)，出現(xiàn)了很多詞語(yǔ)）小魚(yú)去哪兒了？生：小魚(yú)還在睡覺(jué)呢！...

[課時(shí)目標(biāo)]：1、 理解“成百上千”“蒸”的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感受魚(yú)兒被困的焦急以及男孩對(duì)小魚(yú)的在乎，體會(huì)到生命的珍貴。進(jìn)一步樹(shù)立珍惜生命的意識(shí)。...

一、教材分析。淺水洼里的小魚(yú)是人教版第三冊(cè)的一篇課文，篇幅雖不長(zhǎng)，但是其中的道理淺顯易懂，容易引起學(xué)生的共鳴！成百上千的小魚(yú)兒被海水送進(jìn)了海灘上的淺水洼，多么有趣！...

教學(xué)片段:師:同學(xué)們,小魚(yú)多可憐呀!火熱的太陽(yáng)馬上就要升起,如果我,如果你,如果我們就是那淺水洼里的一條小魚(yú),此時(shí),你想說(shuō)些什么呢 生:我想說(shuō),快來(lái)人救救我吧!生:太陽(yáng)呀,你不要升起來(lái)了.生:海灘上的人不要玩了,你們都伸手救救我們吧!生:那...

[教材解讀]（一）教材特點(diǎn)1. 教材位置《淺水洼里的小魚(yú)》是人教實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)第七單元的第三篇課文，。本組共有五篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地，五篇課文分別是《識(shí)字7》《“紅領(lǐng)巾”真好》《清澈的湖水》《淺水洼里的小魚(yú)》《父親和鳥(niǎo)》，本單...

一、視頻播放，激發(fā)興趣師：小朋友，我們都知道：森林是小鳥(niǎo)的家，鳥(niǎo)兒在藍(lán)天上自由地飛翔，歌唱；大海是小魚(yú)的家，小魚(yú)在蔚藍(lán)色的大海中快活地游來(lái)游去。今天，劉老師就給大家?guī)��?lái)了一段小魚(yú)在大海中生活的錄像片斷。...