教學內容分析：這是一篇充滿人文關懷的美文，教材前兩段交代了事情的起因，講“我”在海邊散步時看見有許多小魚被困在沙灘的淺水洼里，一個小男孩不停地撿起里面的小魚，用力扔向大海。...

[片斷]（一）體會“魚兒在乎”。師：請大家看屏幕（課件出示課文插圖，但是先去掉了小男孩圖樣，不加音樂）誰來告訴大家，你看到了什么呢？生：我看到了淺水洼里有許多魚。...

一、情感導入浙江省新課程講師團成立暨首次活動在嘉興舉行，我非常榮幸在本次活動上作課，作為一名年輕的老師，這樣的機會是很難得的。在高興之余也是誠惶誠恐，如何將自己平時所學的理念和方法落實到課堂上是我這十天一直思考的問題。...

案例：課文伊始，趙老師以優美的語言和畫面給學生創設學習環境：師：當清晨第一縷陽光照射在蔚藍的大海時，你知道海里的小魚們在干啥？（出示課件：海底世界，但沒有魚，出現了很多詞語）小魚去哪兒了？生：小魚還在睡覺呢！...

[課時目標]：1、 理解“成百上千”“蒸”的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感受魚兒被困的焦急以及男孩對小魚的在乎，體會到生命的珍貴。進一步樹立珍惜生命的意識。...

一、教材分析。淺水洼里的小魚是人教版第三冊的一篇課文，篇幅雖不長，但是其中的道理淺顯易懂，容易引起學生的共鳴！成百上千的小魚兒被海水送進了海灘上的淺水洼，多么有趣！...

教學片段:師:同學們,小魚多可憐呀!火熱的太陽馬上就要升起,如果我,如果你,如果我們就是那淺水洼里的一條小魚,此時,你想說些什么呢 生:我想說,快來人救救我吧!生:太陽呀,你不要升起來了.生:海灘上的人不要玩了,你們都伸手救救我們吧!生:那...

[教材解讀]（一）教材特點1. 教材位置《淺水洼里的小魚》是人教實驗教材第三冊第七單元的第三篇課文，。本組共有五篇課文和一個語文園地，五篇課文分別是《識字7》《“紅領巾”真好》《清澈的湖水》《淺水洼里的小魚》《父親和鳥》，本單...

一、視頻播放，激發興趣師：小朋友，我們都知道：森林是小鳥的家，鳥兒在藍天上自由地飛翔，歌唱；大海是小魚的家，小魚在蔚藍色的大海中快活地游來游去。今天，劉老師就給大家帶來了一段小魚在大海中生活的錄像片斷。...

《淺水洼里的小魚》這篇課文蘊涵著作者豐富的情感。文中講述了一個小男孩盡力拯救那些被困在淺水洼里的小魚。小男孩保護動物、關愛生命的舉動很令人感動。...

【教學目標】:（一）知識能力：1、繼續鞏固第一課時學習的7個生字，會寫2個字“乎”、“撿”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。（二）情態目標： 進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。...

[教材分析] 成百上千的小魚兒被海水送進了海灘上的淺水洼，多么有趣！課文中的小男孩卻將小魚兒一條一條地撿起來，用力扔向大海。他不是憑著一時的好奇在玩著一種游戲，而是在執著地完成一項使命。...

教學目標：1、能正確熟練地認讀生字及新詞，會寫“久、乎”兩個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并在讀文中感悟到小男孩兒對小魚的憐惜之情。3、創境激情，初步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。...

【文本透視】課文描述了一個在沙灘玩耍的小男孩，看到許多小魚因為漲潮被沖到了沙灘上的淺水洼里。潮水退卻，太陽升起，而淺水洼里的小魚卻回不了大海。...

學習目標1 認識7個生字，會寫8個字。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。3 進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學過程第一課時一創設情境，導入新課1、請學生說說魚一般生活在哪里。...