4 小鹿的玫瑰花
評(píng)析】《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》指出:閱讀教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏,獲得思想啟迪,享受審美情趣。在整個(gè)教學(xué)過程中,通過對(duì)比朗讀,學(xué)生感悟到小鹿雖然因跌傷了腳沒有看到玫瑰而惋惜,卻因玫瑰給大家?guī)砹丝鞓范牢浚亩尯⒆觽兪艿角楦猩系难眨@得啟迪。在為他人創(chuàng)造幸福生活的過程中,自己也體驗(yàn)到了幸福和快樂,正可謂“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”!